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吾生也有涯

“吾生也有涯,而知也无涯”,这句话的表达的究竟是什么意思?请问如何理解“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已”呢

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2022-09-16 12:50:42 浏览103 评论0

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“吾生也有涯,而知也无涯”,这句话的表达的究竟是什么意思

“吾生也有涯,而知也无涯”,看到这句话,想起了一个人。法国作家莫泊桑曾说过:

人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

这是不是“吾生也有涯,而知也无涯”的另一类体现呢?

莫泊桑的人生哲理是对的,他选择了“为人民服务”,就是把有限的生命,即“吾生也有涯”,投入到了“而知也无涯”的过程中去了。

为人民服务,不是一句口号,而是要用实际行动去付出。这里面就涉及到知识水平的高低问题,要想服务好天下劳苦大众,就必须自己先掌握好知识,然后再去传授或帮助人民。

那“吾生也有涯,而知也无涯”出自哪里?

“吾生也有涯,而知也无涯”,就是战国时期我国杰出的哲学家、思想家庄子《庄子.养生主》的篇首句。原文摘抄如下:

吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已!己而为知者,殆而已矣!……

这是庄子对人生及其养生意义的看法。说明了一个道理:人生无知不行,追求知识也是无止境的,但人的生命却是有限的,关键在于你去怎么选择。

那“吾生也有涯,而知也无涯”,到底是什么意思呢?

涯:指代“边际、极限”处。

此两句中关乎一个“也”字,道出了心中的困惑:生命有限的,知识却是无限的,这该如何是好呢?所以叹呼、有感而发。

我的生命是几十年的光景,我想拥有或习得的知识又是无限极的内容。我想在我人生的几十年里,不可能把所有的知识都掌握,但是我必须去努力学习。

生命诚可贵,知识价更高。我把有限的生命投入到无限的知识海洋里去泅渡,也不失为虚度了人生的意义。

那么该如何理解“吾生也有涯,而知也无涯”?

这个问题,其实庄子巳给出了答案:“以有限随无限,殆已!己为知者,殆而已矦!”言下之意:我们将有限的生命去追随无限的知识,自己的身心就疲惫了。若再不思考一下,老是这样地下去,岂不是更加疲惫么!

乍一看来,似乎是庄子反对求知,没有必要将有限的付诸于无限的。事实上,我们深入地思考一下,并不是这回事。他说的应该是有所选择,不必盲从,而要找出规律地进行学习。

是不是这个道理?凡事都有轻重,该需要的才是我们的选择。只有这样,才能将有限的生命好好地利用起来,投入到自己感兴趣的知识中去,不要误入大海,不知那头是岸。

请问如何理解“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已”呢

“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已”出自《庄子·内篇·养生主第三》,字面上意思是:人的生命是有限度的,但是知识是无限度的,知识无穷无尽,在有限的生命里去追寻无限无尽的知识,是很危险的。那么庄子是不是提倡不要去学习知识了呢?我认为庄子是一位德高望重的圣人,所提倡的并不是字面上的意思,而是另有深意。

【原文】“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!已而为知者,殆而已矣!为善无近名,为恶无近刑,缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。”

01 从理解庄子开始

庄子是战国时期的伟大的哲学家,思想家和文学家,姓庄名周,叫庄周,蒙人(现在安徽蒙城,另外说法是河南商丘、山东东明)。他是楚庄王后裔,后因乱迁至宋国,是道家学说的主要创始人。庄子思想主张“天人合一”“清静无为”

“天”与“人”是相对立的两个概念,“天”代表着自然,而“人”指的就是“人为”的一切,与自然相背离的一切。“人为”两字合起来,就是一个“伪”字。庄子主张顺从天道,而摒弃“人为”,摒弃人性中那些“伪”的杂质。顺从“天道”,从而与天地相通的,也就是庄子所提倡的“德”。

庄子在学习知识方面主张的是“至知或无知”,即知识不能简单地说“越多越好”或“越少越好”,而是要区别清楚。正确的知识越多越好,谬论的知识越少越好,即去其糟粕,取其精华。学习知识的过程,是增加知识的同时,也要做到鉴别知识。换一种说法就是要掌握正确学习知识技巧,只学习正确有用的知识。

02 正确理解

“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已”并不是字面上的意思,正确的理解应该是:人在有限的生命里,去学习无穷无尽的知识,一生都要学会鉴别知识的真伪,不能让无穷的“伪”知识充当自己的一生,而是要在有限的一生之中学习到一生里所能够学习的“真”知识。

这样子的理解非常符合庄子所提倡的“天人合一”和在学习知识方面提倡的“至知或无知”的思想。当然,我们还需要进行深入地理解透庄子的意思,学习知识是从鉴别知识开始,只学习“真”知识,剔除“伪”知识。人的生命是很宝贵的,也是很有限度的,在鉴别知识真伪的同时也会花费很多时间,因此更重要的是掌握鉴别知识的技巧。

03 如何学习知识?

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”孔子在《论语》中提到学习的态度应该是:以学习知识为一件快乐的事,即以学习为乐趣,把学习当作一种乐趣。庄子所提倡在学习过程中需要区别学习,学习知识先从鉴别知识开始。结合孔子和庄子两位圣贤的思想智慧,可以得出学习的正确方法和步骤是:

第一步:鉴别知识,区分真伪,学习有用的知识,没必要把时间花费在无用的知识上面。

第二步:以学习为乐趣的态度去学习,快乐地学习,不能把学习当作是一种负担。

第三步:要学会运用学习技巧,学会归纳总结。

第四步:知识不能停留在表面,要经过思考,再过滤,转变为自己的知识。

第五步:学习知识要会储存,丰富自己的知识体系。

第六步:温故而知新。

04 结束语:

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在理解先贤古文智慧的时候,不能停留在表面意思,需要从先贤圣者所提倡的思想开始,层层剖析,再深入理解其中的深意,也是一种读书学习的方法和技巧。

文/于言

善读书爱写作,观影视评书籍,用文字分享知识,带你领悟不一样的世界。

(图片来源于网络)

“吾生也有涯,而知也无涯”这句古语,我们应该怎么正确理解呢

此“知”字,可理解为:

“学习与实践”;

此句,应理解为:

“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”——雷锋