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在山东新高考政史地需要考到多少分才能赋分到100分
我们今天的主角——冯起红同学！
起红选了化学、生物、政治三科。
2020高考之后，起红发挥还不错，化学卷面考取了77分，实际卷面77分就是原始分，不是最终分（赋值分）。
2020年高考后，山东考试院很确切的统计了全省共有101040名考生选了化学，把所有选了化学的人，由原始分由高到低排名。起红的原始分恰好排在第6470名。 用起红的排名（6470名）除以全省所有选化学的人数（101040人），得6.4%。我们也可以说，起红的化学成绩排在全省第6.4%名。
我们可以看到，起红是第6.4%名，正好落到第3%——10%名考生这个范围，所对应的等级就是B+，赋值区间是90-81分。
也就是说，排名确定了，等级也就确定了，赋值区间也就确定了。反过来讲，等级和赋值区间都是根据排名作为唯一依据而确定的。
虽然起红只考了77分，但排名靠前，是第6.4%名，所以排在我们表格中的第二行，B+等级，最终分肯定跑不出90—81分这个范围。
记住：是化学原始成绩的全省排名决定了你落在哪个赋分区间！
卷面成绩的高低在一环节意义不大。关键是看你的排名！
二
原始分的比例决定了最终分的位置系数
起红的最终分，跑不出90——81这个区间，那怎么确定最终分呢？
这就要看和起红一起落入第3%——10%这个范围考生的最高原始分与最低原始分。
2020年高考后，全省选了化学的落在3%——10%内，最高是79分，最低的是70分，则起红的 77分离最低分的比例是：（77-70）/（79-70），而这一比例系数，就是起红在90——81这一赋分区间的位置系数！
记住：原始分的比例决定了最终分在赋值区间的位置！
所以，我们起红同学最终高考化学的得分是：88分！这一道送分题。
三
总 结
以上起红的案例是不是看的很过瘾？
我们来总结一下规律，大家就可以完全学会了。我选了某一科。
第一步，原始分不重要，关键看看原始分的全省排名落在哪个赋值区间，确定赋值区间。
第二步，看所有落到该赋值区间的原始分
案例是这样的：
假设小明考了61分，小明成绩所在原始成绩区间的最高分为69分,最低分为58分，转换分数区间为61到70分，那么小明转换后的成绩为63分。
其实，这个案例误导性太大！误导了几乎全部的山东家长。
我一说您就明白了，不是因为小明考了61分而落在转换区间（61—70），而是因为小明该科的全省排名，恰好落在了第26%——50%名之内，经查表，被评定为C+等级，赋值区间才确定为70——61。
这点明确了，我们再看位置系数是：（61-58）/(69-58)
得到同样的结果，我的方程实际上就是赋分制的基本原理，只是小明这一案例经典的误导了大家，让大家误入歧途而无法自拔。
再划一下重点：
1、原始分不重要，看原始分的全省排名，查表确定你落在了哪个赋值区间。
2、原始分的比例，决定最终分的位置系数。
3、套用万能公式，轻松转换分数。
4、记住冯起红同学，忘记小明同学！
新高考基数不一样怎么赋分
新高考+3选考科目采取等级赋分制计分，方法是本省所有选择单科科目的考生参入，分数从高到低排序，然后按比例得出相对应的分值，等级越高，分值越高。
等级赋分每个省份划分的等级都不同，如上海分为11级，浙江分为21级，山东分为8级等等。基数是每个科目不同，每个省份也不同，以实际报考单科目的人数为基数。
下面表格为浙江省高考等级赋分表，分为21个等级，考生成绩位于哪个等级，就记对应的分值。
但，在浙江省刚开始实施赋分时，因报考物理的人数减少，使得很多家长朋友报名参加高考，增加基数，以提高学生等级分；发现此问题后，浙江省做了调整，将物理设置了一个报考基数6.5万人，即少于此人数，则基数按6.5万人算，多余此人数，则按实际人数算。其他省份还未出现这种情况，基数都是当年报考单科目的考生人数。
山东新高考第一年，选考科目实行等级赋分制，考生如何估算分数
目前山东的考生只能是根据答案把语数外的成绩分数来估算一下，至于小三科的成绩确实很难去估分了。
今年山东省实行新高考，语数外是全国统一高考，用全国新高考1卷，而“6选3”的所谓三小科采用山东省自主命题，语数外的成绩采用原始分，选科的三小科采用等级赋分制，这样可以打破原有的各科间试卷的难易程度带来的差别，统一排名，根据名次进行重新赋分，然后公布成绩，这样不论这个科目是难还是简单，都是看排名，只要全省排名靠前的科目，赋分后成绩就会高一些，全省排名靠后的科目哪怕分数高，赋分后分数也是不会很高。
根据今年的情况来看，小三科都相对难一些，所以今年等级赋分后涨分的可能大一些，尤其物理，可能会集体涨不少分数。因为通过考生反应来看，难度有些大，可能普遍分数都不高，所以等到根据排名进行等级赋分，各位考生成绩上涨的可能性很大，甚至有的考生分数上涨不少。
今年的高考成绩估分就带来了困难，目前只能是根据各科答案，把语数外进行估分算算，这三科是原始分，但是小三科只能是大约来算了，科目难的根据原始分上涨一部分分数，题目不难的就跟自己平时的成绩来对比，没有很准确的方法来做个预估了，只能是做个参考了。
总之，今年的山东考生都很难，第一年改革，数据参考困难，估分困难，报考志愿也是采用新的形势，96个志愿是个系统大工程，费时费力，现在考完没事的早做准备，要不然等到后面分数出来就很仓促了。
如何理解新高考改革下的“等级赋分制”
新高考改革打破了传统的文理分科格局，给高中生提供了更多的选择，满足了学生多样化的要求和专业对人才的需求，同时也带来了新的问题，那就是如何选科才对自己最有利？回答这个问题之前我们需要了解新高考成绩组成以及赋分制的规则。
新高考的成绩构成
新高考背景下的高考成绩由必考科目语数外原始分+选考科目等级分两部分组成，语数外采用的是卷面成绩，而选考科目则通过全省排名得到的等级分。
什么是等级赋分制
对于高中学业等级考试课程按照等级计分，将考生的每门等级考试课程原始成绩根据排序从高到低划分为若干等级。参照正态分布原则，约定各等级人数所占的比例。依照相应的转化法则，得到考生的等级成绩。
不同省市的赋分方法各有不同，以北京市为例，等级赋分表如下：
再来看下几种不同的卷面分赋分之后的等级分情况：
可以发现，通过赋分之后卷面分已经改变了原本的意义，卷面成绩决定了你在所有考生中的排名，而最终成绩是通过排名确定的等级分来体现的。
如何选科最有利
高中生一般来说主要是考虑三方面：
一是选择喜欢的科目
选择喜欢的科目，优势在于有兴趣，学习起来更容易坚持，当然还要考虑是否是高分科目，以及与个人生涯规划是否吻合。
二是选择擅长的科目
选择擅长的课程，优势在于学习提升快，分数具有竞争力，但是可能存在与高校专业匹配程度相对较低的问题。
三是选择专业相关科目
选择专业相关科目，优势在于志愿填报可选余地大，符合自身发展规划，但是也许会存在相关科目不擅长导致分数竞争力不强。
总之，高中生在选课之前需要结合自身的实际情况，综合权衡做出理性选择。
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孙文祥：双博士后，教授，先后在国内外9所著名高校学习、从教，获国家、省部级科研奖励12项，七星导学平台创始人。
