本文目录
- 初中生如何做好期中考前的复习
- 期中考试如何做好复习
- 孩子期中没考好怎么办
- 孩子一年级第一次期中考试，作为家长期待惶恐中，大家都是怎么度过的
- 如何在期中考试前两周快速提升成绩
- 如何分析年段期中成绩
- 本月要期中考试了，有没有快速提升学习成绩的方法
- 小女儿今年六年级，期中考试语文99，数学100，英语99，这个水平还需要提高吗
- 初一数学期中考试，150分的试卷，只考了139分，怎样提高数学成绩
- 睢宁县第二小学四年级某班期中英语考试，平均6O多分是学生笨吗
初中生如何做好期中考前的复习
转眼开学已经第七周了，离期中考试还有两三周的时间，且初中生的期中考试多比小学提前一周，也就是说第八九周基本初中生全部进入期中考试复习阶段，那么初中生期中考试要怎样复习才高效呢？小徐老师多年从事语文和作文教学，非常重视考前复习，那么就小徐老师凭多年的教学经验对语文学科的高效复习方法解说一二。
一、要想提成绩，语文复习要高效快速有序的进行。
语文学科以记忆运用及阅读理解、写作为主，知识点众多，而且每一部分知识点的考查都有一定的方法和套路，如果考前对所学知识点及解题技巧不熟悉，那么可想而知，考试成绩绝对好不了。因此语文复习是重头戏，直接决定了期中考成绩的好坏。
1、语文古文言文古诗词等背诵内容和基础知识类复习方法：
语文学科的复习方法相对于其他科有很大不同，语文对课本的知识复习仅限于古诗词和文言文以及课本现代文中需要背诵的段落，对古文的复习务必要细，从古文背诵到全文翻译，再到重点实词、虚词、特殊句式的翻译，再到对古文古诗词的中心主旨和表现手法的分析，一样也不能少。最好在复习中整理错题集，把复习和做题过程中的所有错误都整理出来，并反复复习，直到熟记，考前做到胸有成竹。
整理错题集法还适合所有文科基础知识类的复习，因为基础知识类的考点太多，如果不整理错题集，那么我们很难分清哪些知识点是记住的，哪些知识点是没有掌握的，只有用错题集整理法把它们检索出来，再反复复习不断减少知识上的漏洞，这样不会的知识点越来越少复习就会越来越高效。
2、语文课外阅读理解能力的提高方法
说起语文考试，要拿高分绝不可以忽视课外阅读理解，因为这部分占分30以上，初一一般有两个记叙文阅读，初二考试又加入了说明文阅读理解的考查，而到了初三还要再加入议论文阅读理解的考查，因此在复习时，首先要熟练掌握文体知识上的不同。
记叙文考查：
（一）考查记叙文结构与思路，包括标题含义及作用、线索脉络、段落作用、记叙顺序等。
其中标题的含义作用和段落作用难度大一点。
答标题含义和作用题时，含义要从标题的表层含义和深层含义两方面来答；作用大多要从“吸引读者阅读兴趣”“体现文章线索”“揭示文章中心”“表达作者情感”“比喻或象征人物形象或精神”等方面去理解。复习时要善于归纳每篇记叙文的标题类型从归纳中提高解题能力。
例如《蔷薇几度花》此文的标题作用，既是贯穿全文的线索，又引出挑糖担的老人，也象征着老人的精神品质像蔷薇花一样顽强，烘托了人物形象。
段落作用是最常考的，难度比标题的含义和作用要简单一些，一般经常考查段首、段尾、段中过渡段或插叙段或揭露文章中心的段落等。如下图所示：
复习时，要分清这些段在结构和内容上的不同作用，只有不断的认真结合阅读理解题理解体会才能提高对文章的鉴赏分析能力。
（二）、对记叙文内容的考查，包括对全文内容的概括，对人物形象的分析、环境描写的作用、重点字词句的鉴赏等。
对文章内容的概括千万不可以脱离原文，要结合文章标题、六要素及线索上的变化，把文章每一部分的主要内容大意概括起来即可。多数围绕主要人物的命运变化或事件的起因、经过、结果，以及线索的变化来分析文章大意。
例如，2017年兰州《与白马一起的日子》，题目中的“白马”即是全文的线索，因此在与概括全文内容有关的题型中也要围绕“白马”与主人公的命运来分析，不难看出全文件内容分为“私藏白马”“约骑白马”“拒不还马”“归还白马”四部分。
对人物形象的分析离不开对人物描写的分析，人物描写的分析又离不开人物性格、情感及心理上的变化。环境描写在记叙文中大多起借景抒情的作用，因此和文章情节、人物形象等有不可分隔的密切联系。复习时要注意从以下几个角度去考虑，认真总结达到提高阅读理解能力的高度。
对重点字词句的鉴赏，一多体现在对人物形象刻画的表现力上，比如一系列动词的运用对刻画人物形象有什么作用；二多体现在对修辞的运用及作用的分析上，此类较为简单；三体现对文章中心及人物情感的表现上。复习答题时要善于从这三个角度来下手分析。
（三）对文章表现手法的考查，记叙文的表现手法常见的包括表现方式（即描写、记叙、抒情、议论），抑扬结合、衬托象征、借景抒情、以小见大、巧设悬念、首尾呼应、铺垫、对比烘托、明线暗线等，设题方式为直接归纳文章的表现手法以及作用。此类题看起来繁索，但是只要弄清各种表现手法的具体用法及表达效果就很容易了。因此学生在复习时一定要仔细研究各种表现手法上有什么不同，表达效果如何？
解题思路如下：
总之，在初中，语文记叙文阅读理解题真正理解了这些考点在文中的运用，就掌握了提高阅读理解能力的精髓。
（四）至于对初二出现的说明文和初三出现的议论文阅读理解考点的解析，只要掌握文体特点，说明文用说明文的语言去回答问题，议论文用议论文的语言去回答问题即可，没什么难度，一般复习好了，了解了答题套路和规范答题，一般都是送分题，不允许减分。
具体考点及解题思路，答题模板见小徐老师之前的问答及文章解析。例如，但从说明文阅读和议论文阅读都考的语言特点分析来说，两者的文体特点体现的特别清晰，说明文语言特点就是准确地说明了事物或事理的某一特点，议论文语言特点就是严密阐述了作者的某一观点。具体如下图所示：
（五）期中语文考试，作为半壁江山的作文也不可忽视，从复习日开始要每周写一篇作文，每篇作文要不厌其烦的修改，从语言表达到立意选材打造甚少两篇精品出来，当一篇作文修改到高分作文精品的程度，作文能力一定会有所提高，考试的时候也一定可以借用上。怕只怕写多少篇作文都是懒于思考和修改，没有一篇称得上精品，这样无论写多少篇作文都不会有长劲。
听了小徐老师的分析，同学们知道该如何复习语文了吧，千万不要以为语文内容繁杂就没有复习的必要了，正因为内容繁杂，我们才要利用考前复习的契机好好整理知识点，好好提高阅读理解和作文水平，只有这样才可以征服语文这一学科，取得语文考试的好成绩。加油。
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期中考试如何做好复习
期中考试即将到来，想考出好成绩，复习是必须的。因为本人是语文老师，所以说说语文复习套路。
首先制定复习计划，一般有两种，一种是按题目类型复习，另一种是按单元复习。
先说按题目类型怎么复习。1是，建议大家开学初从第一场考试就开始收集试卷，把所有考过的试卷都整理到一个文件夹，把错题整理到一个错题本里，每周把曾经的错题再过一遍，考前再次把错题本里的题进行练习巩固。2是，要针对一些必考题型进行专项练习，除了练习做，还要弄明白该题目的考点，真正弄懂题目。3是，要善于发现，学生一般手里都会有各种资料，如果你善于发现总结，你会发现有的题目在每套资料里都会出现，尽管每套资料的出题老师不同，但大家不约而同都出到这个题目，可能形式略有变化，这时就要警惕了，这极有可能属于重点题型。作为学生，你要把它啃下来。
再说按单元复习，就是一个一个单元过。1是，除了每课的生字词要掌握，还要掌握每一课的课后习题，答题要规范，把老师上课要求做的笔记该背的背，该练的练。2是，每个单元的园地，也得作为重点。尤其是园地里那些读读背背，谚语古诗类的题目，必须全掌握。
最后说说语文必考也是分值大头的阅读理解和作文。阅读理解每个年级考的侧重点不同，所以复习就按老师平时教的来。有时同一篇短文会出现在不同年级，但是考点绝不相同。做阅读有套路，这个套路靠总结。至于作文，每个单元都至少一篇，期中考试的作文，一般会从学过的这四个单元里出一篇。但要注意的是，现在部编教材和原来人教版有了很大变化。复习起来难度更大了，原来的单元作文，一单元一篇是固定的，现在的部编教材，每个单元的作文开始灵活，不是学一篇会写就行。而是一定要学会写这种类型的作文。
比如四上第三单元观察日记，可能观察动物，植物，人物，也可能要求连续观察一种事物变化。
再比如三上第五单元，我眼中的缤纷世界，题目涵盖范围就很广。像一些老师要求背范文，到时候写下来，这种方法就行不通了，必须掌握写作方法，真正会写。
最后，细心也很重要，就算题目都会，由于不细心丢分的比比皆是。所以期中考试要取得好成绩，复习迎考固然重要，但心细如发也是必要的。
配图是我班学生正在进行第三单元检测。
孩子期中没考好怎么办
期中考试成绩大家都知道了，肯定有没考好的学生，形形色色的家长都有，不过不管学生和家长，成绩不好有一个共同的感受：不会为之感到快乐！
在这些期中没考出好成绩的孩子中，家长什么样的反应更会激发他们学习的积极性呢？
一般来说，家长只要把握了以下几个原则，孩子期中没考出好成绩也不要紧的，因为他的可持续学习还在坚持不懈地前进着：
家长接纳孩子的情绪和孩子的成绩。
成绩出来了，一看分数很不理想，有的家长会很生气，甚至对孩子冷嘲热讽、动手施行“惩罚”，普遍来说，家长的这些情绪可以理解，但是这些行为可能很难起到好作用。
这个时间家长最好能搞清楚学习功课是孩子的事情，成绩不好他本身就很不高兴了，他最需要的是从家长这里得到鼓励增加自己继续努力的信心和“动力燃料。”家长的负面反应只是在消耗孩子的信心和“动力燃料”。
家长引导孩子看试卷外的真实实力。
一次考试成绩说明不了太多东西，更不可能预测一个孩子的未来，所以家长可以本着“失败是成功之母”的思路引导孩子去思考。这样一则摆脱低落的情绪，二则激发不服输的学习精神。
家长还要认清事实，不是每一个孩子努力都可以得到好分数的，同时孩子的擅长各有不同，有的孩子就是不在乎多少名，就喜欢为他人鼓掌，有的孩子就是把名次看得异常重要，喜欢成为众人的焦点。做为家长，我们不能不重视孩子的成绩，但我们更需要清楚孩子的能力和实力，清楚孩子的优劣。
鼓励孩子的优势，正面肯定他，即使成绩不理想，也能使之对学习依然快乐地继续。
家长和孩子一起正视试卷，从试卷看出点什么。
孩子考试是分块分类的，根据孩子的得分率和出错率，可以大致分析出孩子哪部分掌握的还算不错，给予肯定和认可，哪部分学习的不好，这样就可以在接下来的时间里在需要加强的部分多分点精力就好。
这样的分析家长要抓大放下，不易过详细，太多了就会一无所得。
之后和孩子商量出一个可行计划，在以后的日子里陪他坚持执行下去。
我自己孩子这次期中考试成绩出来，从各科目成绩来说，感觉语文和英语成绩偏低了些，我们通过看答题卡的得分统计，发现最主要的失分点是写作和阅读，这就不是不努力的问题，而是阅读、理解和表达三项能力需要更进一步提高了。如何提高呢？唯有加强阅读的积累。
看英语试卷，最主要失分点是完形、阅读、写作，这和语文类似，也主要是阅读、理解、表达能力方面需要进一步加强。如果加强呢？唯有加强阅读的积累。
知道了问题所在，也知道了解决的思路，那接下来就是具体落实到日常中，把阅读落实到日常中，就需要一个大致的阅读计划了，拿书本在手，去读就好了。
这就是期中考试后我们权重加强的一个事情——阅读。
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孩子一年级第一次期中考试，作为家长期待惶恐中，大家都是怎么度过的
一年级期中考试对许多家长来说，有点期待，有点煎熬，又有点担忧，五味成杂。
因为这是孩子刚入学的第一次正式统考，比平时小测验更正式，是检验孩子入学两个月来的成绩，所以紧张是难免的。但是作为一名老师，我可以负责任的告诉你，你完全不用这么紧张忧虑。因为这时候的成绩有很大的欺骗性。可能有人不认同我的观点，那我们再分析下，欺骗性从何而来。
一，许多孩子入学前接受过私立幼儿园或者幼小衔接的训练，对期中前学的知识已经掌握，本次测试不能代表他入学以后所学。
二，一年级孩子识字量少，做题是一般由老师带领，老师读一题孩子做一题。而学校举行这样的考试，一般不会让本班老师监考，那么陌生的监考老师读题，这里面就有很多讲究。举例说明，数一数这段话有（）个句子。老师可以这样读，数一数这段话有几个句子？还可以这样读，数一数这段话有括号个句子。大家看，这两种读法，听在孩子耳朵里，一定是两种结果。
三，有的孩子写字慢，跟不上大家的进度，一般老师读一题给孩子留时间，会让孩子举手示意自己做完没有，然后根据全班孩子做题进度继续读题。但有的孩子很奇葩，没做完他也举手，或者压根不听老师读题。我今年带班就遇到这样的学生。我自己小测验，也是读一题做一题，因为快期中考了，想训练孩子听题能力，就没和往常一样下去巡视，只让大家举手，结果后来发现一个孩子一题没做，也跟着举手，哎哟我当时气得心口疼。你说这要是期中考，还不得交白卷？
四，期中考试的分数不一定代表孩子真实水平。因为考前老师都会猜题，有针对性的训练，因为学的内容较少，所以相对猜题容易，有些平时学得不太扎实的孩子也可能因为这样反复巩固练习，考的较好，其实平时学的一般。比如，读拼音写词语一题，每年都容易考耳目，木耳，木头，头目，类似的词，经过反复练习，孩子都条件反射了，看到就能写对。
再比如读拼音写笔画，就学过那几个笔画，反复训练，孩子怎么能不会？
五，一般期中检测试卷，不会太难，出卷老师会按七二一出题，大部分孩子都会考的很好，像我今年这个年级，全年级三百多孩子，90分以下加起来就二十多个。每个班考98分的孩子都排到二三十名，均分都在96或97分。所以家长不用为孩子期中检测那么紧张担心。
平时多关注孩子学习习惯，关注作业情况，跟老师多沟通，才是对孩子最好的。
语文试卷发过了，这次配图是我校一年级数学期中测试卷
如何在期中考试前两周快速提升成绩
期中考试一般就是两三个章节的检测，反映学生前半学期的学习成效。虽然内容不多，但是以章节为单位的系统复习还是很重要的。怎样去复习才是有效率的呢？
1、把每个章节的每个小节的基础知识点再全面的整理一遍。要弄清楚每个小节学了哪些新的知识，还有哪些概念没有理解透彻，还有哪些需要记忆的内容还不熟练。然后立刻去解决。一定要一个小节一个小节的去梳理一遍。
2、参照以前做过的练习册习题和试卷，把出现频率比较高的各种题型反复去研究。直到对于这些常规题型的解法非常熟练为止。
3、重点解决错题本上收录的错题，多次练习累积解题经验。如果没有错题本，就把前半学期试卷和练习册上的错题找出来重新做一遍，加深熟练程度。
4、多和同学在一起交流，多找几种不同的辅导习题集，不需要全部去做题，就把你从前没有见过的题型摘录下来去做一做，研究一下分析思路和解题方法就好了。
5、最后，一定要坚持去把上述几项工作认真的完成。
如何分析年段期中成绩
我是这样帮助孩子分析的。
拿到孩子的试卷后，先观察一下孩子考试试卷的考核特点。比如，以我孩子这次期中考试为例，我发现英语、数学，物理都以基础考核为主，没有拔高题。试卷区分度不大。英语、数学和物理全班90分以上接近30个，几乎一多半。
这样的考核特点，导致细心和认真成为决定成绩和排名的关键。班里中上学生之间的区分度一下子变得不明显了。以我自己的孩子班为例，班里前10名的孩子位置变化很大，那些平时很踏实很认真的孩子几乎都冲到了前面。而一些擅长做难题擅长课外拓展的孩子成绩和名次的优势就不明显了。
分析整体情况后，然后再结合孩子的试卷错点，去发现孩子的阶段性知识薄弱点。比如还是以我孩子为例，此次试卷以基础性考核为主，我才发现孩子的基础知识环节这块，根本不过关。重心过分偏拓展拔高，而忽略了对课本基础知识的夯实，导致孩子的成绩和排名都受到了影响。另外，孩子学习也没有兼顾学科之间平衡，导致各科的跷跷板效应依然比较突出。
发现问题，然后就是解决问题的环节。父母帮助孩子解决问题，需要从几方面着力：第一，在反思阶段性学习问题和不足的基础上，监督帮助孩子制定下个阶段的学习计划，调整学习思路和方法，以避免重蹈覆辙。第二，考试的阶段性失利，对于孩子的自尊心和自信心都是不小的打击。父母要停止抱怨，不断从身心层面给孩子陪伴，鼓励和关怀，让孩子从失败中汲取教训，但不要被失败所击倒。只要对失败采取正确的态度，失败可以转化为人生巨大的财富。第三，身体力行教孩子付诸行动，拿出改变的勇气。
总之，孩子还是孩子，在意志力，心理的承受力和问题解决能力上还不够成熟，这就需要我们父母随时的托举力，让孩子在奋斗的路上不孤单，不失望，不气馁，不放弃。
以上，供参考。
本月要期中考试了，有没有快速提升学习成绩的方法
我从教二十多年，所带班级基本上年年被评为先进，每次考试所任学科成绩也基本名列前茅。有着丰富的复习迎考经验，现在作简要归纳，也许对你有帮助。
1.调整心态，积极面对考试。
许多学生惧怕考试，患得患失，担心忧惧，容易焦虑，这些消极情绪不仅不能增加复习效率，反而会抑制思维的活跃，降低复习效果。而我常这样引导学生，首先要树立正确的考试观，考试除了具有诊断、检测功能，作为学生我更强调甄别、评比功能。
试想，如果没有考试，我们和别人有什么区别呢，正是因为考试的评比功能，才能让我们充满自信，获得荣誉。因此作为一个学生应当喜欢考试，悦纳考试，就像将军一样，只有疆场杀敌才能获得奖赏一样。
2.重点知识反复学，温故知新
著名特级教师斯霞老师关于学习曾有一句至理名言：重点知识反复学。所谓“重点知识”既是指课本例题、课后习题，教师反复强调的具有“母题”性质的题目，学生应当反复学习，融会贯通，达到举一反三的境界。
台湾重名作家读书时数学短腿，考试常常挂科，后来，一次考试前，她把书本习题演算了一遍，后来，在考试中考出了出色的成绩。我读书时也曾有过相似的经历，一次考试改变了我的信心，从此学习仿佛开了窍，成绩突飞猛进，跻身于优生行列。
每次考试都是一次知识的积累和融会的机会，更是反思和提升的机会，复习前认真准备，考试中认真对待，考试后认真反思，这样，才能真正地提升学习的有效性和考试的能力，积累丰富的考试经验，打下坚固的基础，这样才能笑傲考场，不惧考试。
祝您的孩子考场传捷报，金榜题大名！如果对您有用，别忘了关注、点赞、留言哦！
小女儿今年六年级，期中考试语文99，数学100，英语99，这个水平还需要提高吗
孩子刚上初一，给你点建议：
第一，不要只看成绩。小学知识全是基础，85分到100分这个分数段看不出多大的差距，当然了偶尔考好成绩和一直保持好成绩是有区别的。
第二，语数英三项，除了数学之外（除非有天赋），英语和语文不能局限于小学知识，这两项属于长期积累的知识，也不存在所谓的超纲，越早接触越好，学的越多越好。
第三，关键要看学习方法和习惯，小学的学习方法会带到初中。学习方法和习惯比成绩重要百倍，毕竟初中的学科太多，语数英可以吃老本，新学科要靠学习方法。
第四，好的阅读习惯。这个相当重要，怎么读，读书时间，阅读品类，兴趣培养，阅读专注度。个个都重要。我孩子一年级读完原版三国演义，能够背诵曹操的诗，这都和小时候培养阅读习惯和兴趣分不开的。小学六年下来，读过的书不下几百本（满满两书柜），包括英文版小说，古典名著，童话，科普，地理，历史，心理学等等。
第五，适当的培养些兴趣爱好，但不是逼着孩子去学课外班，而是学校的一些兴趣班，这个对孩子的情商养成有非常大的帮助。当然了，出发点应该是孩子自己。举例，我孩子小学的兴趣全部是自己选的，包括京剧，绘画，朗诵，表演，主持，围棋，书法等。家长也要放平心态，兴趣会变，不一定非得做出成绩，除非孩子在某方面有天赋，最终要走那条路。
第六，对于英语来说，还是有必要考一些社会考级。例如剑桥英语，小学英语实在是太浅显，但未来英语依然是必备技能，乘着孩子吸收快，在不影响孩子正常学习的情况下，考级是个不错的英语学习动力。
最后，我猜你发这个问题的目的，主要是想看看自己孩子处于什么样的位置，还有哪些需要加强，拿我的孩子给你一个对比吧，你自己评估一下。
整个小学六年，班里排名前两名徘徊，各科成绩相对平均，从没有少于90分。语文方面阅读了几百本书，写作很轻松。数学没报奥数这些课外班，但在教学大纲内的知识很扎实。英语词汇量达到5000以上，按照现有体制的教学，是高中毕业到大学四级之间的水平。剑桥考级KET满分，PET优秀。目前初一刚期中考试完，新学科都95分以上，这得益于学习习惯和阅读习惯。成绩在全年级600多孩子中，大概排20名左右，虽然是朝阳区最好的中学之一，但和海淀六小强比差距还是很大，按照北京市来看，也只是上游水平，不能算顶尖，还是有上升空间。
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不少人私信，请教不敢当，可以把一些自认为拿的出手的心得写一下，抛砖引玉，相互学习。
第一，教育是从小抓起的，最好不要超过三年级，我是从孩子三岁开始潜移默化的进行启蒙，主要以阅读为主，只要方法得当，五岁左右脱盲不是问题，现在的孩子大部分都聪明。
第二，家庭氛围对孩子影响巨大。一定要营造一个学习的氛围，家长在生活中最好能做到。例如我是每天晚上有半个到一个小时的读书时间，全家阅读，不仅限于孩子，坚持快十年了，家长再忙，每天半个小时还是有的。
第三，正确世界观的引导。让孩子从多角度充分认识这个世界，跨越文化，跨越地域，跨越时空，让孩子了解到人类历史的动态发展，辩证的看待世界，这可以从小打开孩子的眼界，让孩子的思维不局限于眼前。
第四，帮孩子树立一个远大的志向。再辅以各种阶段性小目标，让孩子从小学会为自己的行为负责。
第五，正确的教育方法。因材施教，一百个孩子一百个性格，幼儿园，学校都做不了面面俱到，这一点只有家长做得到，责无旁贷。
第六，注重孩子的兴趣，教育以兴趣为出发点展开，这样孩子和家长都不累。
第七，养成一个好的学习习惯。小学六年，越往后越难，最好一年级就培养好，不在于时长，在于效率和专注。
第八，尊重孩子的想法。我的办法是家庭会议，每当遇到孩子重要事情都会开，公平表达，相互尊重。例如家长最头疼的玩儿游戏的事情，就是通过家庭会议解决的。没有完全禁止，但每天半个小时，这个是共同决定，保持了好几年不变，孩子也没有情绪。
第九，注意孩子的健康。这一点我做的不好，孩子有点偏胖体质，锻炼不够，因为小时候没有养成锻炼的习惯，所以学校体育一直是个大问题。还有就是视力，学习半个到一个小时一定让看看窗外，休息休息眼睛，每年多查几次视力，尤其是假期过后，及时调整。
第十，阅读习惯很重要。这个是对孩子一生的礼物，无论什么时代，什么文化，读书都是获取知识的最佳手段。
大的方面也就是这几项，另外，非常反对各种流水线式教育的课外提升班，那是偃苗助长，洗脑式学习，成绩也许能提起来，但是用独立思考能力换去的，长远来说，得不偿失。
初一数学期中考试，150分的试卷，只考了139分，怎样提高数学成绩
鼓励孩子继续努力，不能自满
1，向比自己强的同学习，不骄傲，继续努力
2，弄个纠错本，把做错的题从新整理，下次不从同样的地方出错
3，主动找些有代表性的题去做，充实自己，下次争取再上一层楼！
睢宁县第二小学四年级某班期中英语考试，平均6O多分是学生笨吗
不是学生笨，而是老师的教学方法存在很大的问题。
您可以参考一下今日头条号《教育的观点》独家专栏《差生如何学好英语的诀窍》专栏《外语学习的诀窍》一节，写的比较详细--差生同样可以通过努力和正确的学习方法，实现英语学习的突破和逆袭。希望对你有所启发和帮助。
今日头条号《教育的观点》独家专栏《差生如何学好英语的诀窍》已发表14篇，其中包括《外语记忆的核心原理》等爆款文章（阅读量38万，头条号点赞超过1.6万次），后续“增补篇”还将陆续在专栏内独家发布，使得差生也能学成英语，是David老师的教育夙愿，欢迎大家点击订阅，
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