本文目录
- 高效率课堂怎么建设
- 怎样才能打造出高效课堂
- 如何高效健身
- 如何更高效的自学
- 对于大学生，有什么高效的学习方法
- 高效课堂必备的条件有哪些
- 浅谈教师如何打造高效课堂
- 如何组织一次高效的会议
- 如何才能提高效率
- 如何让学习变得高效
高效率课堂怎么建设
高效率课堂应该是指容量大，质量高，见效快。要做到这一点，对每个人来说不是一件很容易的事儿。
首先说一说教师层面的高效课堂：其实高效课堂真正的功夫在于课下。为了上好一节课，我们事先要对这节课做大量的铺垫，也就是备课，传统的写写画画已经淘汰，我们要背的内容太多，备教材，备学生，备方法，备器材，备试题，备应用等等。教师对所讲内容要做到熟记于心，信手拈来，从班级学生实际学情入手，设计学生感兴趣，有特色的传授方式。不能让学生感觉老师仅仅是在表演，最好是让学生参与其中，课堂始终有拨动学生心弦的东西存在，这是达到高效的主线。
现在课堂仅凭两张嘴皮子已经远远不够，现在我们用的多媒体白板，通过课件，小视频的展现使我们课堂的延展变得无极限，教师对于课下资料的搜集，课件的制作，无论是从技巧还是内容，都需要精力的投入与付出。
我原来总以年龄大了为借口，新生事物和新生名词总觉得是年轻人的东西。但恰恰是这次疫情刷新了我的观念，更多的老师像我一样，从没有想过自己会在镜头前面成为主播，迅速熟悉钉钉里面的各项功能与使用，用心的付出换来的是我们成熟的驾驭。
我想高效课堂对于我们教育者来说，应该是一种热情，有了热情才有一堂课前拼搏奋进的动力，有了我们对备课的永不满足。每每课中课后，才会发现自己哪些环节还做得不够完美。不断成长就是对高效课堂的一种建设。
再说说学生层面的高效课堂。其实学生才是一节课的主体，作为学生怎样在课堂当中追求高效，收获效率的最大化。首先我们要重视预习，清楚老师下节课所要处理的内容，把他当成我们要认识的一个新朋友，先私下了解了解。在明天课堂这个正式场合，我们要带着更多的问题和情感去接待我们的新朋友。你是课堂的主人，课堂之上我们要热情的参与，这样才能做到熟知与交心，这样你才能学到更深刻的东西。
高效课堂无论针对学生还是针对老师，高效率的关键就是热情。有了热情才有更多的投入，有了更多的投入，才有高效的课堂。
谢谢，希望我的回答对你有所帮助！
怎样才能打造出高效课堂
用一个在教学一线教了多年书的老师的角度来回答一下怎么样打造高效课堂。从走上讲台到多届学生毕业，中间取得了很多的成绩，在这个过程中一直在研究怎么样教好每一堂课，也近求着怎样课堂能更高效，在教学的这个过程中总结了一些经验：
1、要想课堂高效，首先老师要充分的备课，这个充分指的的让所讲的课程达到“化“的地步，“化“指的是所要讲的内容完全融入到你的设计当中而不露任何痕迹。这样的准备才能让你的课堂更加高效。
2、是要非了解你的学生，我管他叫“备“学生，对你所教的每一名学生都要做到心中有数，他最近的表现怎样，甚至每一个眼神都神猜到他下一步的意图，这样在备课的基础上又“备“了学生，课堂效率会更高效。
3、知识的储备一定要丰富，这样会极大的让课堂更精彩丰富。人常说：“教师要有一桶水，才能给学生一碗水“这句话也是有定道理的。
4、在教学时一定不要搞“填鸭“式的教学，搞“满堂灌“，“一言堂“这样的课堂缺少生机活力肯定效率不会很高，反而会引不起学生的学习兴趣，这是对教学很不利的。
5、在课前可以给学生布置点下节的任务，让写生带着问题来到课堂，这样会紧跟你的讲课思路，对你提出的问题会给予积极的反应。
6、要充分利用现代化教学手段，如多媒体等，有时可提前做好生动的课件，这样可以更好、更快的把学生带入情境之中。
总而言之，一定要为每节课做好充分的准备，用各种方法与手段为课堂服务，在课堂上充分调动学生的积极性，师生共同配合好才红能打造出最为高效的课堂，这是一个一线教师的多年工作总结约经验。
纯个人原创经验，手打不易，如果能给您一点儿帮助，那就是我非常开心的事了！
如何高效健身
你所谓的高效，应该是指花最少的成本，得到最大的收获吧？
如果我这个问题是你想问的，那么你要考虑这几方面问题：
1.时间 你一个星期能安排几次锻炼？不同的健身目标需要不同的锻炼频率来与之配合。比如对于想减脂的人，建议每天都可以做一次锻炼，对于只是想增肌的人，那么每周只需要3～4天就足够了。
2.你的健身知识是否足够？如果你是一个小白，你还想高效的健身，那么最好的方式就是找一个靠谱的健身教练来帮助你，或者找一个健身经验丰富的朋友带你，前提是你的朋友真的很懂健身！
3.营养 健身圈内有一句话，叫做“三分练，七分吃”，你的营养方面的知识准备好了吗？想减脂应该怎么吃？想增肌应该怎么吃？这可能是大多数人健身没有效果的最重要原因之一！
4.精神 你是否真的有决心去通过健身改变自己的身材和健康水平？你真的准备好了迎接每天的肌肉酸痛了吗？你能坚持按照训练计划去打卡吗？如果你真的有决心有信心，那么你就可以开始迈入健身房了！
如何更高效的自学
制定计划 要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。 基本要点： 第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。 第二，计划内容一般分五个部分： ①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。 ②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。 ③系统自学的目的、要求和时间安排。 自学内容大致有三方面： ①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。 ②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 ③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 ④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。 ⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。 第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。 第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。 2、课前自学 课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。 基本要点： 第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。 第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。 第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的独立思考。 第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。 第五，不懂的问题，经过独立思考（包括运用参考资料）后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。 第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。 第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。 第八，做好自学笔记。 3、专心上课 上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。 基本要点： 第一，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。 第二，将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正原先自己理解上的错误。 第三，认真做好课堂笔记。 第四，在上课过程中要积极提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题，用笔记下来，以便课后解决。 4、及时复习 课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。 基本要点： 第一，反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参考资料和请教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决，达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识准确地指导独立作业。 第二，抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解。 第三，在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，应尽可能通过理解加以记忆。 第四，一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合。 5、独立作业 独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。如果按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。 基本要点： 第一，解答每一个问题和做每一个实验，都应该是学生自己运用所学的知识认真地进行独立思考和独立操作的结果。 第二，克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。 第三，在时间允许的情况下，学生可根据自己的实际知识水平，适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，发展思维能力，培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。 第四，对于难题，要反复阅读教材（包括与解题有联系的旧教材）和听讲笔记，认真钻研参考资料，加深难题的理解，促成问题的解决。经过独立思考后，问题仍然不能解决，可请教老师和同学。与老师和同学开展问题讨论，是打开思路、解决问题的一种好方法。 6、解决疑难 在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发现实际上是做错了。为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解。分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对知识的错误理解如果得不到及时纠正，所获得的一知半解的知识，就会严重地影响学生对新知识的学习，结果必须导致学习无法有效地继续进行下去。 基本要点： 第一，认真分析作业做错的原因。 第二，将做错了的作业重新做一遍。 第三，经过反复独立思考，如果还弄不清做错作业的原因可请教老师和同学，直至弄懂为止。 对学生进行系统小结，是学生通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后及时复习的要点适用于本环节外，还必须注意以下几点： 基本要点： 第一，系统小结是在系统复习基础上进行的。 第二，以教材为依据，参照课堂笔记、作业和有关学习资料，对要进行小结的知识进行系统复习。 第三，抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法（分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等），对所学的知识进行积极的思维，揭露知识之间的内在联系，使知识系统化，概括化（将大量的知识归纳为几条基本理论）用一个简明的表格或提纲，或几句精炼的语言准确地表达出来。科学思维方法的运用，应贯穿于学生的整个学习过程。 第四，在小结过程中，要注意培养丰富的想象力和创造性的思维能力。 第五，在小结基础上，检查学习计划执行的情况，进一步修订或制订下一阶段的学习计划。 7、课外学习 课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和学习的积极性。 基本要点： 第一，要尽可能与课堂学习内容相结合。 第二，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。 第三，在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。 第四，要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。 在运用上述学习方法的时候，应注意下面几点： 第一，要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。 第二，开始运用时，不要要求过高、过急。
对于大学生，有什么高效的学习方法
其实高中阶段孩子就应是独立思考，自我管理的阶段，这一阶段学习应多思考，多看书，开放思维的阶段，只肯书本知识，硬性补课这更会加重孩子依赖情绪，培养学习方法，管理好自己很重要，不要把学习建立在家长为你高昂的补课费上。
大学阶段是其某一项领域的再深造，喜欢对口专业的研究和提升阶段，对于专业的精专学习，只有喜欢才能有发展，而非随波逐流。
文化课是孩子进步与修养的提升，而专业对口才是大学的重中之重！
大学除了学习任务，有时间一定勤工俭学，让孩子知道走向社会的不易，在锻炼中找到生存技能，而非只在学校读书。
理论只有跟实践结合才真正绽放光芒，两耳不闻天下事，一心只读圣贤书，会让孩子无法面对这个社会，学历只能证明学校这段成绩，而社会实践并非优秀，这张只是白纸，走向社会也会纸上谈兵。为什么很多研究生、博士生、大学生找不到理想工作，一心气太高，二没有实际技能 三社会实践零打卷，所以学历再高没实践结合，也只是空话！
放下面子脚踏实地，多出去实践，少一份混日子，人生绝非你们想的那么容易，看看周边忙碌的人群，再看看身边辛苦工作的父母，你会明白人生只有努力，没任何捷径可走！
高效课堂必备的条件有哪些
题目中的“高效课堂必备的条件有哪些”？对于这个问题我是这样想的，我在上高中语文课时也学习这样做的。第一，高效课堂是一种内在唤醒，是从发展主体心底自动、自主、自发的唤醒，这是传统教学模式无法比较的。而在高效课堂中，学生是主动的，乐在其中的。从这些要素分析，高效课堂解决考试成绩问题的效果。那是传统课堂无法比拟的。 例如，我在上朱自清《绿》这篇课文时，打破原来的模式，我从文章结尾一段开始，先叫一个学生朗读：“瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀” ！
然后我再提问：为什么是奇异的绿呀？然后同学们在课文中找出有关描写“绿”的词句，这样学生在寻找时，就自然懂得比喻，拟人，夸张的修辞手法。这时我再强调，高考时在写作文时，要讲究语言的形象化，如果做到这一点，阅卷老会加很多分的。 第二，以知识情感意义的建构为标志，也就是形成智慧和能力的过程。遗憾的是，传统教学模式往往止步于第一过程。正因如此，出现了许多学历与学力不相符的现象。高效课堂则很好地解决了这个问题，学历与学力的一致性远远高于传统课堂培养的学生。 例如，我在讲授舒婷《致橡树》一首抒情诗时，但学生朗读完成之后，我讲，为什么诗人没有直接说，我爱你，你那么高大伟岸？让学生自己从诗中找答案。很快，某些同学很快就找到了： “我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风过，我们都互相致意， 但没有人，听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬”。 这样，我再向同学们强调：“舒婷在向我们展示了爱情的种种姿态的形象后，表达了自己理想中的爱情姿态的形象：如果伴侣是一株深沉、坚强的橡树，那么作为女性伴侣的“我”，也必然是树的形象。“我必须是你近旁的一株木棉”，距离近，就显示出了陪伴；木棉，又含蓄地表现出了女性的柔美。“根”与“叶”作为树十分重要的“器官”，自然是隐喻人生中十分重要的事情，比如身体可以相拥，精神可以相通”……
同时，我再次强调，高考时无论写什么文体的作文，都要向诗人舒婷那样，注意文中的语言形象、生动、活泼……
浅谈教师如何打造高效课堂
高效课堂应是学生的主体地位得到充分体现的课堂，应是思维活跃、情感激奋、灵感迸发的课堂，应是信息密集、内容饱满、生命力和创造力得到张扬的课堂，应是组织优化、设计感很强、生成性鲜明的课堂，应是思维得以提升和深化的课堂，应是诗意盎然的课堂。
高效课堂可以很安静。学生在问题的引导下自主学习，完成练习，或是发现问题自主探究，知识在此过程中内化成能力，能力在此过程中固化为心智。
高效课堂可以很热闹。声震屋宇的朗诵，精彩纷呈的表演，谈言微中的点拨，畅所欲言的讨论，唇枪舌剑的辩驳，琳琅满目的展示，金句叠出的讲解，共同织就高效课堂的斑斓图画。
高效课堂可以是先生的独角戏。像《记梁任公先生的一次演讲》，梁启超一讲到底，却能调动学生的情绪，吸引听众的参与，让每一个听讲者都感到诗歌的魅力，让每一个与会者都受到激情的感染。
高效课堂可以是学生的演武堂。学生在这里各司其事，惊艳亮相。各展所长，一决高下，各美其美，美美与共。就像杜郎口中学的课堂。
高效课堂更应该是师生互相推动、促进、提高的练兵场。老师引导学生，不断将思维引向深入；学生文思泉涌，妙语不断，让老师喜出望外。老师欣赏学生的作品，向学生学习，师化为生；学生点评老师的作品，指出不足，生化为师。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，此时得以体现。
高效课堂可以精心预设。如何导入，如何提问，如何讨论，如何点拨，如何总结，何处朗读，何处写作，何处插入图片，何处导出视频，都可预先设计，事无巨细。
高效课堂可以随机生成。学生背的一首诗，说的一句话，写的一篇文章，做的一道练习，乃至学生的一个错字，一处语误，一次言说的梗塞，一回思绪的迟滞，一颦一笑，一喜一怒，乃至昨天的影视，当天的新闻，过往的经历，都可信手拿来，随意组合，形成辐聚效应，只为达成最佳效果。
这就是我对语文高效课堂的看法。
如何组织一次高效的会议
我朋友的公司，一家高新技术企业，也是天天开会。一天必须开三次会，早上上班前一次，中午上班前一次，下午下班后一次。现在，倒闭了！
当然开会不是倒闭的唯一原因，但后来据朋友分析，天天开会的企业文化，容易造成人浮于事，员工执行力不足。
为什么天天开会容易造成人浮于事，员工执行力不足呢？原因有三点：（请关注我，点赞我）
第一，容易培养员工“当官”的心理。
职场有句不成文的话“开会的都是当领导的”，为什么会有这样的话。不管是在官场还是职场，领导不是在开会，就是在开会的路上。因为他们需要解决问题，需要研究方向，所以他们需要不断开会。但是，如果执行者也天天开会，那么他们也会有“当官”的心理，从而变成“指挥者”，而不是“执行者”。
第二，容易造成员工为了开会而开会。
一天两次会议，有那么多问题要探讨？有那么多事情要解决？所有不以解决问题为目的的开会都是耍流氓。很多公司利用开会来做激励或者了解员工的工作情况，我觉得效果有限，一方面，打鸡血并不能够提高员工的业绩，另一方面，了解员工的工作情况其实并没有什么用，领导完全可以在不占用员工工作时间的情况下来进行了解，而没必要专门开会。
第三，占用员工大量执行的时间。
员工执行不行，就没有好的结果。在工作中，工作靠结果。公司就是靠员工的结果来生存的。如果所有人，一个月下来都没有卖出公司的产品，那公司恐怕就生存不下去了。而你，就是靠给公司的结果，获得你应有的回报。
当开会占去员工大量执行的时间，员工就很难有结果。
所以，频繁开会，效果并不好。
作家杰弗里.基廷曾说过：“创业公司里，注意力是一种稀缺资源。所以，不如用开会的时间去做点别的事情。”员工参加的会议越多，时间越久，成本就越大，能不开的会就别开，能开短会就别开长会，这样员工才能把更多的精力用于认真工作。
但是，很多公司常年不开一次会议，这也是存在问题的。那该如何做，才能让会议效用发挥到最大呢？要遵循以下6大原则：
原则一：要按对象分
召开会议的次数，总体来说要少而精，但也不能一刀切。具体召开会议的次数，要根据不同的情况、不同的岗位、不同的层级来定。
1.不同的情况。
有些工作问题比较多，需要沟通比较多，那就需要多开会。比如，项目型的工作，既要对内沟通，又要对外沟通，且问题很容易出现，衔接性比较强，涉及的部门也比较多，这种情况，必须开会才能解决问题。
另外员工的工作需要延续性的，尽量少开会。如研发岗位，他们可能需要长时间去思考，如果你早上开一个会，然后隔两个小时又叫他们去开会，你是在扼杀他们的研发生命。
2.不同岗位。
一般来说，职能型岗位开会次数不要太多，如人力资源岗位，可以每周开一次。像一些销售岗位、操作岗位、易出错的岗位，则应加大开会的频率，可以每天开一次。如一些普工、品质工、服务员等一些一出错就容易出问题的岗位。如果你管理一家餐厅，那你每天不开会是很不正常的，你很难控制员工的工作质量。
3.不同层级。
总的来说，管理层岗位要多开会，而执行层岗位要少开会。层级越高，开会次数要越多。因为开会是一种沟通，而中高层平时就是要多沟通，才能让公司发展得越来越好！
原则二：要短而高效
有句话这样说：开会就像女孩子的裙子，越短越好！
总之，别把时间耗费在那些无谓的开会上，能用一句话说完的，就别用两句话。
所以，公司的会议时间的设置，尽量往时间短里设置。
很多人通知开会时间，基本上都是9点开始，然后后面没有结束时间，我就知道，这次会议肯定是长而臭了。浪费大家的时间。
如何做到高效呢？最重要的是，要有议题。开会要有一个目的，目的就是要解决什么问题。然后围绕要解决的问题谈建议、谈看法、谈解决方法，其他的废话少说。
原则三：要有拍板人在
没有拍板人人的会议不要开。因为没有拍板人的会议，很可能是无效的。比如，公司的产品出了品质问题，然后你要组织各部门负责人开会，结果老板不在，开会的都是平级的部门负责人，那这个会议基本是无效的，因为大家都只会推脱责任，相信开一个下午，该解决的问题没有解决，散会后，该有的解决方案没有。
所以，你们老板经常叫你组织会议，其实有很大可能是无效的会议。
原则四：不要期望靠会议来解决问题
在很多人的观念里，出问题，开会！要沟通，开会！要布置任务，开会！
明明一两句话就能解决的问题，非要开会！
明明走到员工身边就能交代的事情，非要开会！
其实优秀的管理者不要期望通过会议来解决问题！
开会永远是最后的选择！优秀的管理者要学会把带有规律性的问题找出来，设计一套规则与政策来解决反复发生的问题。有了规则与政策，未来就靠这些规则与政策来解决大多数问题。反过来说，如果一家公司需要天天开会去解决问题，那说明这家公司的管理者天天都在“救火”。
这种“救火”的会议，开得越多，公司失败得越快！
原则五：要有跟踪
有些会议非开不可，那开了就要有结果，有结果就一定要跟踪。没有跟踪的会议，又白开了！
所以，开会的时候，要有会议纪要，会后，要发给相关参会人员，同时，对在会上要求完成的事项，要有责任人，要有完成时间，到时间后，要有验收和通报等。
原则六：要有时间观念
会议时间的安排，要么在上班前，要么下班后，不要安排在中间。
比如，你们公司上班时间是8:30-12:00,13:30-17:30，那你的会议安排时间可以选择在8:40-9:40；11:00-12:00；13:40-14:40,16:30-17:30.
开会前，要预估好结束的时间，尽量在规定的时间内结束，以免耽误大家的工作。
以上六个原则，希望对你有帮助。
如何才能提高效率
怎样提高效率？
手机所有APP通知关闭，垃圾短信随手随删。相册隔一段时间整理一次不存多余照片浪费空间。
碰到喜欢的东西想买，无论价格是否在接受范围内都别着急做决定。先放下，然后接着逛。如果到最后离开的时候你还在思考就证明可以买，如果一会就忘记说明只是前额皮质分泌的多巴胺作祟罢了。
把钱花在可以节省时间速率，投资学习的地方。而不是无端奢靡荒废。你可以请保洁，可以叫专车甚至可以买车。只要这些东西可以帮你节省自己的时间，能用钱换时间的时候不用犹豫。
大胆去换，因为这些时间可以帮助你挣得更多金钱。有钱去行万里路，多看看这个世界。
了解了解不同的人文思想，宗教信仰。亲眼见识见识大自然的鬼斧神刀；而不是一味攀比追求品牌。可以买奢侈品，可以有大牌。
前提是在自己能力范围内，适度即可。哪怕只是二手、因为只有自己真正拥有。
才能有足够的底气与勇气展示自身不足、用的越多时间越久你就越能理解，为什么有的包卖1w，有的只需要100。为什么有的酒店一夜5000，而有的只需要100。
一万的风衣贵在哪里？跟1000或者500的差别在哪儿？那些潮流设计款又是什么？
所谓设计，到底是什么设计？大牌的企业文化到底是什么东西。我们在购入轻奢或重奢物品时真的是为了购入物品本身还是为了它的服务甚至理念买单。
如果你成为不了富人，那就去服务富人。
服务的过程中你会有很多感悟，比如：“富人为什么会拥有财富？”“他们工作的意义到底是什么？”“什么才算中产阶级，什么是顶级富豪？”“如果我想跨越阶级，我需要做出什么努力和改变？”
你见的越多，越能区分好坏。审美品味越高，反而越容易保护好自己的财富。
多跟比自己卓越的人交流，才能提升自己努力的阔值。不要说什么宁做鸡头不做凤尾，从F到A可以降维打击，但如果你只会做A如何胜任F的工作？
如何让学习变得高效
注意养成良好的作息习惯，比如睡子午觉：晚上十一点之前一定睡觉，睡到早上五六点，中午一定午睡半小时到一小时。这样才能保证你有持续学习的旺盛精力。是极其重要的生理基础。
注意有氧运动和身体基本营养。合理安排学习内容，不打疲劳战，调节兴奋点，比如不要过度沉迷于某一领域或某个内容。
最后你还要注意学习方式方法，注意比较，注意滚动式学习，发散式思维，举一反三，触类旁推，动手和动脑相结合，等等。
你要特别学一下《形式逻辑》这门课，它是研究思维规律的，很多大学大部分专业早已经不开设这个课程，这是不对的，这是基本的通识课程。因为缺乏基本的逻辑思维训练，所以现在的大学生思维能力学习能力都比较差。
如果可能，接触一下普通心理学，了解一般认知规律。
一孔之见，仅供参考。
