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有人说“惩戒不是万能的，但惩戒对学生来说是不可或缺的”，你认为对吗
对的，谁会不犯错呢？更何况是一个孩子。在犯错的时候，必要的惩戒可以让学生牢记教训。
惩戒不等于暴力体罚
生怕有些人觉得惩戒就是体罚，就是暴力接触。现在在看的成年人们，如果你们自己小时候犯错了别人就要打你，你是不是很抵触？我们可以有很多惩戒方式，但是不可以用暴力来解决。暴力只会延续暴力的方式给其他方，只会错上加错。
惩戒不是万能的，不能少了激励
管理学上，也都是用“胡萝卜加大棒”的方式来激励员工，学生也是如此。学生一犯错只有惩戒是不可以的，在学生改了以后应当有激励政策，对其表示赞扬和认可，这样学生才会学习到正确的方式，忘记错误的方式。
言传身教的重要性
很多父母会觉得孩子为什么会有这么多的陋习？曾经听过一句话：父母所厌恶孩子的缺点，都是父母自己身上具有的。父母的一举一动，每一个态度，都会对孩子产生深远的影响。孩子会脏话，可能不是父母直接教的，但父母对这个行为的态度会影响到孩子，决定是否继续保持脏话习惯。
老师教学生也是一样，在家学父母，在学校就是学老师。如果老师没有一个良好的行为喜欢，学生也会因此学到一些坏习惯，结果还是老师和父母老教训他们，变成了一个死循环。
父母老师以身作则，激励和惩戒并存来教育学生，就是最好的方式。
如何界定教育中的“惩戒”和“体罚”
在以前，“惩戒“和“体罚“是有区别和联系的。
体罚属于惩戒的一种“最高“方式，以“痛“和“累“为惩戒方式；除体罚外的惩戒，可以包括做义务劳动、写检讨书、道歉、罚抄、严厉批评等等。
现在对“体罚“规定得越来越细，就连过分“严厉批评“也都属于精神体罚，所以“惩戒“和“体罚“的区别就模糊了。
传统教育，戒尺高高在上，有一种无形的震慑力；随着社会日益发展，以西方为标准，对人的尊重日益被重视。但“专家们“又操之过急，把个案无限放大，扩大成普遍教师的标准，其实并不符合国情。
若是学校缺乏惩戒教育，“一颗老鼠屎“，必然会“搞乱一锅汤“。
如今有家长义正辞严地批评老师惩罚，但若是没有对极个别学生的惩罚，你的孩子怎能安心读书考大学？别到时候又批评老师“不作为“害了你的孩子!
