本文目录
- 唯和惟感觉最易混淆，它们在用法上有什么区别
- 混淆什么什么的成语
- 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待是什么词语
- 你认同〈观音山上观山水〉征稿方评出的好作品吗
- 孩子马上二年级了，但拼音还容易混淆怎么办
- 小学生学习英语时，与汉语拼音混淆，该怎么办
唯和惟感觉最易混淆，它们在用法上有什么区别
《谢謝邀请》
唯字意思“单和只”，
惟字代表“想与思”。
用法之上啥区别？
口是心非应该知！
混淆什么什么的成语
混淆黑白：混淆：混杂不清；使界限模糊。把黑的白的故意搅在一起。指有意制造混乱以颠倒是非。
混淆是非：把对的说成错的；把错的说成对的。比喻故意制造混乱；使是非不清。
混淆视听：故意用假象或谎话迷惑人；使人产生错觉；不易分辨真伪和是非。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待是什么词语
是成语相提并论。
扩展
相提并论是一个成语，读音是xiāng tí bìng lùn，意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待，出自西汉·司马迁《史记·魏其武安侯列传》。
成语故事：
窦婴是汉景帝刘启母亲窦太后的娘家侄子。此人不喜欢掩盖思想感情，很容易被了解。窦婴很有本事，善于用兵，在平定“吴、楚七国”之乱时，功勋卓著，因此被封为大将军、魏其侯。汉景帝4年（公元前153年）立刘荣为太子。景帝的姐姐长公主几次表示愿意将女儿嫁与太子。太子的母亲栗姬因公主经常向景帝推荐宫中美人，而坚决反对。长公主转而将女儿许给景帝的另一位妻子王夫人的儿子刘彻，王夫人欣然同意。
从此，长公主每天在景帝面前吹捧王夫人，攻击栗姬。谎话重复百次都可能被误为真理。景帝听得太多了，不知不觉思想受到长公主的影响。
王夫人梦太阳入怀而怀孕，生下刘彻。景帝想起此事，萌动了另立太子的念头。王夫人暗中窥伺到景帝对栗姬有些厌烦，故意煽动景帝的情绪爆发。她授意宫中负责礼仪的官员奏请立栗姬为皇后。景帝闻听大怒，说：“你有什么资格妄谈这什事！”景帝余怒不息，下令处死这个官员。又过了几个月，到了冬天的11月，景帝突然下诏，废太子刘荣为临江王。窦婴没能保护好太子，觉得愧对满朝文武。从此，窦婴称病在家，过起了隐士生活。许多人都来劝说窦婴上朝，他都听不进去。有个名叫商遂的人劝窦婴，说：“您无力使皇帝改变主意，又不能为此事殉节，呆在家中与美女厮混，如将这两件事联系在一起评价（相提而论），像是在故意显露皇帝的错误，作臣子的不该如此啊！”窦婴也觉得自己太过分了，于是入朝办事。后人将“相提而论”说成“相提并论”。
你认同〈观音山上观山水〉征稿方评出的好作品吗
征联方2021年公布的49个作品差强人意，2022年的作品还没有公布，但可以肯定评委不换，一切照旧。
有人说，广东对联就是按平仄相反公式来造句，根本不考虑上下联的承接关系和对仗关系。
2021年主办方公示的49个对联非常离谱，如“罗汉菜中罗菜肴”“游子梦中游梦乡”“织女梦中织梦缘”“道教地中道地天”“释祖典前释典经”“罗汉画前罗画图”“罗汉画中罗画图”等。
由于主办方未能正确选择下联，引发了很多矛盾。
出联人老邹头说“织女画作织画图”和“织女画中织画图”比较接近，织女是玉帝的女儿。但他2019 年也点评过“盘古洞中盘洞天”，也有类似评价。
老邹头评联，完全不讲道理。如粤龙山征联“龙行粤地游花海”，一等奖给予了“谁造仙园壮荔乡”，由于上下联句式不对，一个陈述句，一个设问句，不构成对仗。
后来粤龙山风景被查实违建，拆除了一大半，粤龙山风景区是违规建筑，粤龙山对联是违规对联，陈述句对设问句，违反了《对联六要素》句式一致规定。
因为群众意见比较大，老邹头说他讨厌了“罗汉果中罗果因”“罗汉竹前罗竹松”这一类下联。
但本届广东楹联学会把对对联跟按律造句混淆。《诗词格律》告诉我们“秋风吹不尽，总是玉关情”没有对仗性，是格律句，但不是对联。
对联可以是格律句，也可以是非律句。
2019年左右，我在东莞观音山贴吧观察到一些人为了自己作品入围，多次争吵。
观音山贴吧就有很多造句迷，他们完全没有对仗意识。
“观音山上观山水”有的对“特朗普中特普通”有的对“游乐场中游场馆”，有的对“博物馆中博馆藏”。
由于征联要求融入观音山景点，也就是说，不能乱来。“游子梦中游梦乡”“罗汉菜中罗菜肴”“罗汉竹前罗竹松”“罗汉画前罗画图”“罗汉画中罗画图”都不是观音山景点，所以引发很多不满意。
今年，头条里有人自作聪明，以为“天锦道中天道仙”“化火欲前化欲池”“扇子手颠扇手岚”“圆觉苑中圆苑楼”是佳句，还到处宣传，像贴牛皮癣一样。
如果真是选这样的对联，对联跟造句一样了，不讲承接关系也不要字面对仗。既不是流水对，也不是无情对。
并没有针对谁，实事求是，评委不换，一切照旧，发不发奖，看老黄有没有钱。
孩子马上二年级了，但拼音还容易混淆怎么办
要上二年级了，孩子拼音容易混淆那是他没有完全掌握的原因。可以利用暑假有计划地陪同孩子一起重新复习拼音。可以从以下几方面去做 。 一丶认真观察，理解记忆。引导孩认真观察发音的口型丶注意发音部位与方法，可以让孩反复跟读标准录音练习。
二丶对比练习，辨析记忆。可以把容易相混淆的拼音的音丶形列出进行对比，找出相似地方，突出不同点，强化记忆。
三丶利用卡片，增强记忆。
父母可以利用拼音卡，让孩子快速准确认读，开展易混淆的音丶形对比认读，反复认读直到完全掌握。
四丶摸拟老师，教学记忆。
让孩当小老师，教父母学习拼音的游戏，父母可以把容易混淆的音丶形弄错让孩子纠正，让孩子说出父母错在那里，教父母如何纠正，这样既能激发孩子的兴趣，又能让孩子辨析容易混淆的拼音。
相信在父母的陪同下，通过一个暑假反复学习，孩子拼音一定会完全掌握的，也会为其今后在学习语文中，学会使用对比学习奠定基础。
小学生学习英语时，与汉语拼音混淆，该怎么办
凡事入手难，但是别混淆。
英语汉语区分教，慢点累点没关系，
坚持学习打基础。
