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读书应不应该有个好词好句摘抄本
读书当然应该有个好词好句摘抄本。
俗话说“好记性不如烂笔头”，人的记忆力毕竟是有限的，而且还会随着时间的推移逐渐遗忘，而笔记却可以长期保存。
尤其是学生，作文在语文考试中站很大比例，在记好词好句同时能增强自己的记忆力，同时，在摘抄的同时就是一个写作的过程，也就是练笔的过程。
许多名人都有记笔记的习惯。
张溥曾经说过，“眼过千遍，不如手过一遍。”
张溥是我国明朝末年一位著名的文学家，《五人墓碑记》这篇脍炙人口的文章就出于他的笔下。
张溥小时候并不聪明，记忆力也很差，一篇文章读过转眼就忘。
但他有毅力，一遍不行就读十遍，就这样还经常背不过。
偶然有一次，边读便抄写，一篇文章五遍就会背了。 抄到第七遍的时候，就已经理解文章的意思。
后来，他读书养成了一个习惯，每读一篇文章，总是先抄录下来，背诵一遍，然后烧掉。
随后重抄一遍，再背诵，再烧。如此反复7次，把这篇文章背熟。因而他的书房名为“七录斋”，他的文集名为《七录斋集》。
咱们的伟大领袖毛主席平时很忙，可他总是挤时间看书学习。
他提倡不动笔墨不看书。
毛主席读过的书本上，都在重要的地方划上圈、杠、点等符号，在书眉和空白的地方写上批语。
宋代诗人梅尧臣也是如此，每次出门都带上一个小布袋，每当读到好词好句，就把它们抄在纸片上，然后放到小布袋里。
做学问时，便从小布袋中取出所记的纸条，或者引用其中的句子，或者因为一个词引起自己的灵感，终于成为一位伟大的诗人。
这些名人成功的事实告诉我们，“积土成山”，读书要勤于动笔，才有事半功倍的效果。
现在的大多数朋友都在电子产品上读书，写写画画当然不方便，看到好词好句可以直接复制到便签或者记事本上。
没事的时候翻看翻看，一定有不一样的感想。
荀子说：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”
我们从今天开始摘抄，一不小心也许就会成为满腹经纶的“才子”。
对于四年级学生，怎么样写好作文，有人提议抄别人的范文，说这样能提高写作能力，对吗
小孩子写作文，要先从写事开始，然后写景，最后写人。
抄范文是可以的，先选择写事的范文，不过，在抄写之前，范文要大声朗读两遍，再抄写，抄写的时候，不要一味地求快，可以边抄写边思考，抄完一两段后，读一遍，再接着抄，步子要走扎实，打好基础，这样做，效果就会好很多。选择范文的时候，不要太长的，如果范文太长，孩子难以驾驭，难以掌握，效果可能不会太好，四百字左右即可。可以带孩子到书店去选择，书店里这类作文书很多，如果孩子的作文还可以，就选择四五年级的，如果觉得孩子的作文问题比较大，就选择三四年级的，另外，还可以选择看图写话方面的书，因为有图画，孩子容易理解，也容易把握住，写起来也容易上手一些。
孩子刚开始写记事的作文时，先写比较简单的事，能将事情基本上写清楚就可以了，要求不要太高，先不求形象生动，也不要孤立地求语言表达，第一步把作文的“架子”搭好，有开头、结尾，中间能写两小段。这样，结构是完整的，事情也基本上能写清楚，写得像一篇作文了，再往前走一步，进一步提出语言表达方面的要求。语言表达要慢慢来，不能急，急了就会乱。
纯粹写景的文章不多，在中小学，景物描写一般只是作文中的一个部分，可以练习写一些关于景物的文段，每一段三四行就可以了。
最后才可以写人，因为写人是离不开写事的，因此，写事是基础。
此外，尽可能抽点时间，多读课外书，孩子读课外书，不能仅仅为了写作文，还要开阔眼界，头脑里要多装“东西”，头脑里空空如也，写起作文来搜肠刮肚，东拼西凑，就会使孩子慢慢失去对写作的兴趣，那是很有害的。
总之，孩子的作文训练，要一步一步走扎实，走稳，不能急。作为家长，要十分注意保护孩子写作的积极性，及时肯定孩子的努力，肯定孩子的进步，哪怕是一点点的小进步。
在整个作文训练期间，要统筹安排好读课外书，读范文，抄写范文，自己尝试着写作文等几个方面的时间，要格外注意的是，每周最多只能要求孩子写两篇作文，不能再多，特别是当孩子的作文写得不好的时候，就更不能逼迫孩子写，宁可暂时放一下，缓冲一下，不能让孩子越写越纠结，越写越胆怯，越写越烦躁，那就糟糕了。
五年级，搜集中国名著知识抄下来，怎样摘抄比较好
中国名著很多，知识繁杂，怎样积累的确是个应该思考的问题。作为一名从教多年的教师，我有几种做摘抄笔记的方法，希望能够对你有所帮助。
列表式——作思维导图
图文式——做手抄报
问答式——摘取要点
还有很多方法：
标注法：如果是自己的书，还可以边读边把重点句段圈画下来，做好标注。
剪贴法：如果可以，也可以搜集打印，剪贴出来。
卡片法：做读书卡片
俗话说：“好记性不如烂笔头。”人脑不是电脑，都有遗忘的过程。首先要肯定的是，搜集知识，做摘抄笔记是非常好的阅读习惯，希望你不仅仅是为了完成作业而摘抄。
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我是乐知教育小睿老师，从业20余年，一直关注孩子行为习惯的养成和学习方法的引导。
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