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同一办公室的同事，又是下属，提出离职，该如何挽留他
留人是每一个领导的必修课，其实在员工提出离职才去挽留已经有些晚了，应该时时关注下属员工的思想动态，适时满足员工并不太高的需求，不留痕迹的把人留下是最好的方式。员工提出离职，想挽留也就是下面几种方式：
感情留人
一般和下属员工相处一段时间，都能清楚了解他的性格，下属提出来的时候，有针对性的跟他分析目前工作，自己未来的计划；分析目前行业的就业环境；分析离职风险；有很多可以探讨的内容，比如给不了高的职位，但可以给锻炼的机会。跟员工分析目前熟悉的环境，在一家企业的稳定性都是员工的加分项，让员工感觉到工作充实，心情愉快。用这种感情的方式留人，投入比较低，部门领导内部安排也方便，最容易操作。
薪资留人
员工离职一般都跟收入有关系，用提高薪资的方式，可以让下属在熟悉的环境里，获得相对高的收入，一般离职意愿不太强的员工也会顺利留下来。
美好的未来预期留人
和下属深入沟通，结合他的心态，设计适合他的职业发展通道，告诉他满足什么条件，可以给予他什么样的职位及待遇，让下属充满热情的努力工作，消除对目前工作的倦怠。
留人方式适当即可
把能用得方法全用了，下属还是要离职的话，问清楚原因，现在员工的角度考虑他的职业生涯规划和未来发展，确实下定决心，带着祝福放手，保持良好的离职交接和沟通。我曾经有一个下属，业务能力很不错，很突然的提出离职，新的工作是他非常喜欢的，需要去外地，各种费用加起来几乎是目前薪资的10倍，我怎么向公司争取也不可能给到他这个待遇，而且他买房急需钱，我在他需求的时间内给他办理离职，他怀着感激走了，离职后有什么没有交接的细节，联系他都秒回，其实，人是感性的，你真诚，他也会尽力，如此，足以。
因此，下属离职要求不是太高，尽量满足，争取留下来。如果下属决心已定，铁打的营盘，流水的兵，要有放手并祝福的心态。
孔子说的“智者乐水，仁者乐山”包含了什么哲理
智者乐水，仁者乐山。智者动，仁者静。智者乐，仁者寿。 单纯看这句话，我的理解是智者胜于仁者。智者有水一样的特点，坚韧：水滴石穿；无形：随形就形，灵活性强；大爱：水善利万物而处最低处。万物离开了水还能活吗？所以，智者看到了这一点，才会喜欢水。 山属于稳定型的，仁者属于心大之人。就综合素质而言，孰高孰低一目了然。 在说说孔老夫子为何说这句话。孔子喜欢聪明人，他的学生，像颜回、子贡都属于极其聪明的人，孔子说颜回“不贰过”，即天资聪慧、从来不会犯同样的错误。颜回死得早，孔子大哭说“要了我的命”！子贡呢，杰出的外交家、商人，一个人鼓动五个国家打架，一个人又劝和这五个国家偃旗息鼓，谁有这样的本事？这两个学生都是孔子最喜欢的。孔子本身对社会看得透彻，也非常灵活，他不是思想僵化的人，否则，因材施教的方法不可能出自他手。他对学生因材施教，他对生活也是因事而施，悟性极高。
在你的心里，一位优秀老师的标准是什么
在我心里，优秀教师的标准有以下几点：
第一：首先要热爱自己的职业，要有教师是太阳底下最光辉的事业的自豪感和骄傲感。
第二：精通自己的教育教学理论，具备稳健扎实的教学基本功底，具有良好的教育教学品格和团结友爱协作的博大胸怀。
第三：认真钻研教材，积累教学经验，形成自己独到的适合学生的教学模式，
第四：所教专业自己一定要装满一桶水，努力提高自身专业素质，随时准备为学生解答疑惑，找出方法，让学生从心底佩服你。
第五：一定要有追求上进的态度，积极进取的拼搏精神，丰富多彩的教学方法。
第六：讲课中不是平铺直叙，寡淡无味，而是用丰富动人的语言，身体力行的表演，幽默风趣的课堂，吸引眼球的教法，让学生感兴趣，爱学习，爱课堂，爱老师。
第七：处处以身作则，甘于无私奉献，爱岗敬业，诚信友善，忠于职业操守，兢兢业业，勤勤恳恳，尽心尽力，成为教师的榜样。
第八：切忌一碗水端不平，始终坚持以育人为本，发自内心地爱戴每一位学生，教育好每一个学生，得用自己的爱心去感化他们，切实教育好每位学生。
以上只是我个人挂一漏万的表述。总之，一名优秀的教师，应该是学生的导航者，是灵魂的指引者；应该是学校的骨干者，是教师的领头人；更应该是有能力的组织者和管理者，是孜孜不倦，真正热爱教育事业的人！
