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怎样积累文言文词语
中国古汉语汇聚经典名篇佳作，从中可以积累很多文言词语、经典语句、经典语段。仔细梳理，认真总结，必当受益匪浅，提升文言文阅读理解能力和古汉语综合文化素养。
积累文言文词语可以以下方面入手，积少成多。逐步提升文言文阅读理解能力。
1、通假字：
积累通假字不能一蹴而就，学习一篇汇总一篇。不能懒惰，需要摘录原文句子或者分句，用不同颜色标注出来，从视觉效果上给人一目了然的直观认知感受。比如：
甚矣，汝之不惠。《愚公移山》
“惠”通“慧”读“hui”意思：聪明
有朋自远方来，不亦乐乎。《论语》
“乐”通“悦”读“yue”意思：愉快
一个通假字就可以汇总形成一个小小的知识链，获得文本知识的最初认知。
2、一词多义：
此词语积累需要在理解文句的基础上分析理解，同样的一个词，在不同的语句中词性、读音、意义用法不同。历经大量篇目阅读理解，不厌其烦反复积累运用，方能熟能生巧，准确理解、运用。比较难以掌握的是“之”“而”“其”“以”等虚词的意义和用法。而实词相对无言比较容易掌握、理解。
⑴【代词】他，她，它（们）。例：
①人皆吊之。（之：他，指上文善术者）
②以刀劈狼首，数刀毙之。（之：它，指狼。）
⑵翻译为：的。例：
①近塞之人，死者十九。（《塞翁失马》）
②小大之狱，虽不能察，必以情。
⑶【动词】往，到......去。例：
①如欲之南海，何如？（《为学》）
②去逾四十里，之虚所卖之。（本义项指前一个“之”。）
⑷这，此。例：
①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？（本义项指后一个“之”。）
②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。（本义项指前一个之。）
⑸作宾语前置（倒装句）的标志。例：
①何陋之有？
②宋何罪之有？
⑹我。例：
①君将哀而生之乎？
②不知将军宽之至此也！
⑺用在句末补足音节，无实义。例：
辍耕之垄上，怅恨久之。（本义项指后一个之。）
⑻用在主谓结构中，表示了消句子独立性。例：
①孤之有孔明，犹鱼之有水也。
②乐郊乐郊，谁之永号！
⑼作定语后置的标志。例：
①云之崔嵬。
②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！
⑽用在句中（常用在主语和谓语之间），取消句子独立性，不翻译。例：
①备他盗之出入与非常也。
②皮之不存，毛将安附焉？
未完待续，敬请关注。
积累10个表示意思称赞的四字词语
10个表示意思称赞的四字词语：
啧啧赞赏、赞不绝口、赏心悦目、心悦诚服、五体投地、叹为观止、大开眼界、甘拜下风自叹不如、望尘莫及、登峰造极
