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王阳明的知行合一在现实的中小学教育中有什么指导意义
谢谢邀请：在当今应试教育盛行的背景下，如果单纯地学习知识而不去思考和实践，往往会成为书呆子之列。知行合一的理论更具有指导性意义。
如何在“静”中做到“知行合一”
动与静是一个相对的概念。没有绝对的静。静动是一体的二个方面。互为对应。
知行合一：指的是圣人修道达到的一种境界。身心灵，天地人达到了精神上的统一性。没有了二元对立。意识在纵向上提升超越了自我。达到了无我的人我天地融而合一的境界了。这时心灵体验到那种超自然的存在状态。是天人合一，知行合一。身心灵合一的全部归一的境界。这是要靠行动去彻身体验感觉觉知的一种状态。不是我们大众凡夫所能靠思维方式来认知的。
所以，知行合一是一真法界。是天人合一的境界。普通人因为受社会规则规范的习惯影响，都是用头脑的自我意识在思想，思维模式处在二元对立的概念世界中。是很难体会到什么是知行合一的行为方式及所处的境界！
圣人所在知行合一境界中的《静》指的是一种心里状态。心处在如如不动之中。觉照起用在观察着外在的一切变化而不会起心动念的一种状态。这是知行合一境界中所说的《静》！
