本文目录
面对学生犯错误怎样的教育可以称之为惩罚而不会被认为是体罚
1.教育离不开惩戒没有惩戒的教育是不完整的。除非极少数素质极高的学生外，绝大部分学生都需要被管束、被规范、被引领。复旦大学钱文忠教授长期大声疾呼，教育必须有惩戒，必须将教育惩戒权交给学校交给教师。钱文忠教授是有识之士，是智者。中共中央国务院将教育惩戒权郑重写进了国家文件，说明高层已经看到了基础教育领域问题的严重性。
2.如何把握好惩戒的尺度，以防混同于体罚？一句话，国家职权部门立即出台具体的、可操作的、交由学校执行的细则。明确惩戒的边界、内容、形式，千万不能含混不清，模棱两可。教育惩戒权是国家赋予教师的特有工作权力，是受国家要求下教育学生的具体教育行为，既是教师的权力，更是教师的义务和职责。只有出台具体实施细则，才能使学校有法可依有细则可循。同时，要提高教师依法治教的意识和水平，谨防和严惩过度惩戒滥用权力的违法教师。
3.要向全社会大张旗鼓的宣讲教育惩戒权的意义所在，要提高和端正学生家长的认识和态度，要提高学生家长的素质。全社会要实行综合治理，公检法机关要做学校的坚强后盾，坚决打击无理取闹的“校闹分子”，保障学校的教育教学秩序，保障教师依法行使其教育权。唯有如此，目前“想管不敢管”、“懒得再去管”、“有权也不管”的危境才有破解的希望，目前已经非常危窘的基础教育困局才有望破解。
教育上不准体罚学生，但可以惩罚，如何界定体罚与惩罚惩罚方式有哪些
从来没有法律规章明确界定过什么是惩罚和体罚，也从来没有教育部门告诉老师什么是惩罚什么是体罚，一切都是老师尤其是班主任老师自己把握。举个例子吧，很多老师对违纪学生采取罚站措施，在我们读书那个年代，罚站罚扫地都不算个事，但现在，是属于体罚还是惩罚，有些时候真的要看家长的“意见“，家长理解支持，就是惩罚，家长投诉，就是体罚。
我们学校专门请一位律师给所有老师上了一堂课，律师列举了十余类情况提醒老师，不该说的话不说，不该做的事不做，否则容易“出事“，其中包括“当众批评学生“，“罚站“等，都存在“出事“的风险。有老师问律师究竟该怎么管理学生，律师也只能尴尬一笑，毕竟隔行如隔山。
教书，尤其是班主任的工作，是存在风险的，所以教育好学生的同时，保护好自己，是每个老师面对的共同难题。说起来这真令人心情沉重，现在很多老师都感觉学生打不得骂不得批评不得，手无寸铁。其实何止老师，好多父母都没办法管住自己的孩子了。
但身为老师，如果放纵学生，如果对学生错误视而不见，则班级将会一团糟，教育不能失去惩罚，不能失去惩戒，我甚至希望主管部门制订一个明确的详细的规范，告诉老师什么是惩罚，什么是体罚，老师哪些事能做，哪些事不能做，别把责任全推给老师。
