本文目录
为什么说多一份聪明多一份烦恼
首先我要说，别不承认自己笨，也别打死都不说人家真聪明。就像麻将桌上四人打牌，还不知道自己到手的牌怎么看呢，对家子就齐了咔嚓叫大发，不大一会儿，对家子就摊牌胡了，你说气人不？一回两回你说人家是运气好，可时间长了，你就不得不服气，人家玩牌水平高，脑袋瓜子确实好使，真叫一个聪明。我上学期末考试，自己吭哧瘪肚总觉得时间不够用，可有人试卷上答题就像是飞，时间未过半，人家就交卷纸了，而且门门功课都几乎得满分儿。只要把聪明劲儿用对地方，是构不成多一份聪明多一份烦恼的！
相反的是，我们的生活中也有这样的人，他的心术不正，还常爱耍一些小聪明。谁的便宜都想占一块，哪里好处都想捞一把，人们戏称叫精算大师。心里面的小算盘比谁都打得精，都把人算计到骨头里去，但是任你机关算尽，到最后还不是人算不如天算啊？那些脚踏实地的人，只问耕耘不问收获，心里面的希望值并不高，可天道酬勤，得到的回报总会有意外的收获！而那些藏奸耍滑的人，聪明反被聪明误，总觉得收获没有超过心理预期值，其结果还往往收获到意外……算计别人就是算计自己，这样的人才是多一份聪明多一份烦恼呢！
那么问题来了，我们又该如何去做，才能不多一份聪明多一份烦恼呢？我觉得回回要是把自己的聪明劲儿用到正地方，你才会一次次品尝到甜头。都说吃亏是福，可老吃亏谁也不会干。聪明的人要学会换位思考，将心比心，不动歪脑筋，也不打歪主意。君子爱财，取之有道。要知道占别人的便宜，说不定就会掉进别人挖好的坑。聪明的人千万千万别办傻事儿！莫伸手，伸手必被捉，聪明人不做亏心事，半夜敲门心不惊。遵守游戏规则的人才够聪明。聪明的人就叫有本事儿，揣着一颗本分的心，能把自己家的小日子过得比别人家都好。
小学生有什么烦恼
第一大烦恼：书包重、作业多、考试难 书包重、作业多、考试难显然组成了学习负担重的铁三角，被调查者无一例外的抱怨学习负担太重。
有的同学说:我的烦恼就是长不高，不是因为缺钙，而是因为书包太重，它压得我长不高啊！有的说：我的眼睛2年级的时候还是2.0呢，可到了四年级，苍蝇在我眼前飞来飞去，我是“只闻其声不见其蝇”啊！为什么呢？因为作业太多，我的眼睛太疲劳了.还有的说：现在的考试题越出越难，越出越怪。我都差不多考成了小笨蛋了！我怎么能不烦恼呢？
第二大烦恼：睡觉的时间少，玩儿的时间更少
早上6点你一定要起来，因为6：50是必须到校的。晚上作业到11点是正常“下班”，到了考试前，每天晚上再加个2小时的班是再正常不过的啦！我们的健康卫生课上也学了，说小学生应该有8小时以上的睡眠时间保证，你说我们是优先完成作业呢?还是听从健康知识的教导呢？你说我们烦恼不烦恼？ 据说卡通片是给孩子们看的，可我早就忘了卡通片的模样了。当然，如果考了个100分，也许得到特批的1小时户外运动，刚你约好了小伙伴，楼上又传来妈妈清脆的声音：一小时到了！你说，你会不烦恼吗？唉，真羡慕那些退了休的爷爷奶奶啊！
第三大烦恼：比！比！比！世上没有不唠叨的家长
都说现在的独生子女幸福无比，可我们更希望自己是森林中的自由小鸟啊！可父母常告诫：你看张三的儿子又考了100，李四的闺女比赛得了一等奖，你就不能给我争争气吗？原来我们肩负着给家长争脸面的重担啊！和同事的孩子比、和邻居的孩子比、和认识的比、和不认识的比、比！比！比！……比得真让人心烦啊！ 一进家门：你怎么又在看杂书？刷牙时间怎么这么短？怎么还不做作业？……总之，家长有足够多的理由去唠叨，似乎我们回了家就没有做过一件正确的事情！
第四大烦恼：老师的批评是个“宝”，有时也是大烦恼
调查中我们发现，老师的批评也成为许多同学的烦恼来源。有的同学说，老师的批评是良药苦口，可这药有时候也太苦了吧！什么：你一辈子也不会有出息啊！什么：你是来学习的还是来犯傻的啊？有的老师似乎既是嘲讽人的高手又是决定我们将来命运的先知，这一切还要冠之为：都是为了你们的进步！
第五大烦恼：同学间友谊多，烦恼也不少
因为个儿矮了一点点，有的同学就叫我“冬瓜”，你看到过有鼻子有眼睛还能会自行车的冬瓜吗？我把小秘密告诉最信赖的小伙伴，可他却去老师那里打小报告，还说是“大义灭亲”，你说朋友间是该信任呢还是要提防呢？烦恼啊！
小学二年级的孩子，就是不愿意写作业，打也打了骂也骂了，就是不管用怎么办
这位家长，您好！您的孩子在读二年级，二年级孩子的作业应该不是很多吧？孩子天性都爱玩，大多都不愿意写作业。不知道您平常是如何与孩子沟通的呢？除了打孩子就是骂孩子吗？打和骂都是对孩子的一种惩罚，打孩子是一种行为暴力，而骂孩子是一种语言暴力。打骂孩子会对孩子产生很多不良后果：
打骂孩子会让孩子感觉到更加愤怒，并且产生叛逆心理。
打骂孩子会让孩子自暴自弃，会更不愿意做作业。
打骂孩子会让孩子缺乏归属感。没有善待过的孩子，在他们长大以后，也容易这样去对待他人。
打骂孩子会让孩子很难产生感恩之心，也很难去孝顺父母。
所以打骂孩子是不能让孩子发自内心的去写作业的。父母要培养出孩子自律的品质，要让孩子产生内驱力才行。那么父母应该如何做才好呢？我给家长一些建议：
一、与孩子一起制定日常惯例表。
父母可以与孩子一起制定日常惯例表。就是把一天当中需要做的事情，按照时间的顺序列出来。如果孩子仅仅是在写作业上出现问题时，可以一起与孩子制作一张学习惯例表。比如，让孩子自己决定每天几点钟开始写作业。父母不要去规定死孩子几点必须要写。因为如果是父母规定时间的话，没有孩子的参与决定，孩子就不愿意配合。
因此，父母要尊重孩子，与孩子一起来决定写作业的时间。只要孩子当天能够把作业完成就可以了。在孩子写完作业后，可以陪孩子玩一会儿，做一点其他轻松的事情。比如：给孩子讲一个笑话、猜猜谜语。或玩一玩一些娱乐游戏，如下棋等等。
制定好日常惯例表后，以后父母就不需要去命令孩子去写作业了，只需要问问孩子：
“宝贝，你的日常惯例表上写的是几点钟写作业呢？”这样孩子就会知道了。
二、父母要多看到孩子的优点。
很多父母在看到孩子写作业的时候就忍不住批评他们。比如，父母会说孩子写作业的姿势不对、作业哪里又写错了。如果孩子有不会写的作业，停下来思考一下，或注意力不集中的话，父母可能会责备孩子。这些话对孩子来说都是一种打击。孩子越听越不愿意写。
父母在孩子写作业的时候要多鼓励孩子，多看到他们的优点，而要忽视他们的缺点。因为当你总是去说孩子的缺点时，这就强化了孩子的缺点。孩子会认为我就是一个坏孩子。父母可以这样对孩子说：
“妈妈注意到你今天写作业的时间比昨天提前了。”
“哇！你的作业写对了这么多。妈妈看到你很用心。”
“我发现你的作业很少用橡皮擦，这说明你很细心。”
“谢谢你独立完成作业，妈妈就有时间可以做点自己的事情了。”
孩子的作业总有做对的地方。而我们的眼睛，就是要看到孩子做对的地方，而不是盯着他做错的地方。对孩子表示感谢也是一种鼓励，这样孩子才会感到妈妈对自己的爱和包容。
三、要赢得孩子，而不是赢了孩子。
有的父母用打和骂的方式去命令孩子写作业，可能有的孩子会因为惧怕父母而乖乖的去写作业了。但是父母并没有赢得孩子的内心。他们只是在气势上赢了孩子。只有真正地赢得孩子的心，孩子才愿意与父母合作。
赢得合作的四个步骤：
1、表达你对孩子感受的理解：
“在你看来，妈妈想要你学习更好，是为了我还是为了你？”
2、表达同情，而不是宽恕：
“妈妈能理解你写作业确实挺辛苦的，不过每个学生都要把作业完成，这是学校里的规定。”
3、与孩子分享你的真实感受：
“妈妈确实希望你能考的更好，因为我觉得这对你有好处。良好的教育，以后会给你提供很多的机会。”
4、让孩子专注于解决问题的方法：
“想想看，我们怎样才能找出一个更好的方法？让你把努力学习看成是一件对你自己有好处的事情？”
父母要与孩子一起营造一种轻松的教育氛围，而不是恐惧的氛围，让孩子感到害怕。父母对孩子需要保持温和而坚定。该完成的作业还是要完成。如果孩子拖拖拉拉，要到很晚才写作业，妈妈只需要告诉孩子：
“如果你写作业碰到了问题，我会在十点钟之前解决你的作业问题。如果超过十点钟以后，妈妈就不能再帮助你了。”
妈妈说完后，就要坚定地执行。让孩子知道以后还是要尽早写完作业，这样对他会比较好。
以前，我的孩子在上学习时，我们晚上吃完饭后会休息一会儿，然后我就会提醒孩子做作业了。孩子在写作业时，我从不坐在孩子身边，也不指出她的错误，就让她一口气写完。等她写完后，我会让孩子自己检查，最后我再看一下孩子的作业。通常我都会鼓励孩子，因此，孩子每天写作业都不用我催。
一、二年级的作业并不是很难，一般来说，孩子也不会做错很多题目。因此，父母要多鼓励孩子做得好的地方，让他产生出写作业的动力，而不是靠大人的命令去写。
《正面管教》创始人简.尼尔森说过：孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能取得良好的学业成绩。因此，父母把对孩子的打骂变为对孩子鼓励，也许你会有意想不到的收获。以上就是我的解答，希望对家长朋友们有帮助。我是雨后山林静，一位正面管教讲师。感谢您为我点赞并关注我！
