小溪流的歌是一首什么样的歌 这首歌体现了什么精神（ 2 分）
小溪流的歌是作者严文井著作的一篇童话，讲述了一条小溪流抵制诱惑，奔流不息，最终汇入大海的经过，并巧妙地将生活的哲理蕴含其中。
小溪流笑着往前跑，每当有巨大的石块拦住他的去路时，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓音歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
扩展资料：
《小溪流的歌》构思巧妙,语言优美,形象鲜明生动的童话，可以通过反复诵读把握小溪流的形象特点和精神，小溪流成长的四个阶段极富画面感；本文采用拟人、象征手法，描写了小溪流成长壮大的过程以及这中间所遇到的艰难险阻，歌颂了小溪流勇往直前、永不停留、奋斗不息的精神。
作者用了不少其他形象与小溪流进行对比，有枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙和生锈的沉船，想一想作者这样对比的意图是什么。
参考资料来源：
百度百科-《小溪流的歌》
小溪流的歌 原文
小溪流有一首歌，是永远唱不完的歌。
一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流，山谷里总是响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”
小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
小溪流笑着往前跑。每当有巨大的石块拦住他的去路时，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓音歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，来到一个拐弯的地方。那里有一截枯树桩，还有一小片枯黄的草。枯树桩年纪很老，枯黄的草也不年轻。他们觉得什么都不合适，什么都没有意思，天天在一起发牢骚。后来连牢骚也没有新的了，剩下来的只有叹气。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来，觉得很奇怪，就问他：“喂！小溪流！这么高兴，到哪儿去呀？”
小溪流回答：“到前面去，自然是到前面去呀。”
枯树桩叹了口气，说：“唉，忙什么呀，歇会儿吧！”
枯黄的草也叹了口气，说：“唉，累坏了可不是玩儿的，就在这儿待下来吧，这儿虽然不太好，可也还不错。”
小溪流看着他们，笑了笑：“为什么呀？我可不想停留！”
一转眼小溪流就把他们丢在后面了，他奔向前面的村庄。村庄里的水磨正等着他推动。
小溪流就这样不知疲倦地奔流着。又有一些小溪流来现他汇合在一起，小溪流就长大了。
有一只孤独的乌鸦懒懒地跟着他飞行了一阵。乌鸦看见小河总是这样活跃，这样匆忙，觉得很奇怪，就忍不住问：“喂，小河！这么忙，到哪儿去呀？”
小河回答：“到前面去呀。”
乌鸦往下飞，贴近了他，恐吓他说：“嘿，别高兴！还是考虑考虑吧，前面没有什么好玩儿的。”
小河没有忘记自己原来是小溪流，他笑了一笑：“为什么？我可不想停留！”
乌鸦生气地叫着。小河很快就把乌鸦丢在后面，又不停地往前奔流。前面有水闸，正等着他去推动发电机。
小河不知疲倦地奔流着。又有许多小河同他汇合在一起，小河就长大了。
由小河变成的大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流着。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的力量。他眺望着远远隐在白云里的山峰，洪亮而低沉地向他们打招呼。他不费力气地掀起一阵阵汹涌的波涛。他沉着地托起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。他负担着许多，可他一点儿也不感到吃力。大江就这样奔流着，不断地向前奔流。
那些被波浪卷起、跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”
大江回答：“还是要到前面去呀。”
疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：“‘前面’，哪有那么多‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”
大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：“不，我不能停留！”
泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江还是不住地奔流。他经过了无数繁华的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于来到了入海口。
大江还是不知道疲倦是怎么一回事，他奔流着，奔流着，永远向着前方。
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，有一只爬满了贝壳、朽烂得只剩下一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧？
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？那可不成！”
他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠儿跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的天空。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”
小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。
拓展资料
严文井，原名严文锦。1915年生，湖北武昌人。1934年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。1939年在延安鲁迅艺术学院文学系任教。1945一1951年任《东北日报》副总编辑。到北京后历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。
第一部童话集《南南和胡子伯伯》出版于1941年。主要著作有：《严文井散文选》《严文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。1958年出版的中篇童话《“下次开船”港》被译成多种外文介绍到国外。《严文井散文选》获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。
《小溪流的歌》
【疑难解析】 1．小溪流有一首歌，“他的歌是永远唱不完的。”你认为小溪流唱的是一首什么样的歌？ 小溪流不断地成长，不断地壮大，最后融入了海洋，它唱的是一首永远前进、不怕一切阻力、在前进中不断地丰富自己、不断地强大的歌。 2．小溪流的成长分为哪几个阶段？每个阶段有什么特点？ 甲生：小溪流往前奔流。（不知疲倦） 乙生：形成小河。（精神旺盛） 丙生：成为大江。（十分强壮） 丁生：汇成海洋。（猛烈翻腾） 3．你认为文中的枯树根、乌鸦、泥沙、沉船指代的是什么？ 思路：此题主要是考查学生的综合理解能力。它们代表着社会中的那些阻碍新生事物发展的势力或思潮。 【重点品析】 1．小溪流一边奔流，一边玩耍。 “玩耍”表现了小溪流的无忧无虑。 2．一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。 “挠挠”写出了小溪流的天真、顽皮的特点。 【同步达纲练习】 一、据课文回答下列问题 1．根据拼音写汉字。 沉diàn__________ 阻ài__________ liào__________望 泡mò__________ 2．与“他奔流着，奔流着，永远向着前方”相类似的句子在文中间隔地出现，请你说说它们的作用。 __________________________________________________ _________________________ __________________________________________________ _________________________ 3．《小溪流的歌》与《犟龟》在主题上有何异同？ __________________________________________________ _________________________ __________________________________________________ _________________________ __________________________________________________ _________________________ 二、阅读理解 绿苔小题 我既惊叹乔木的非凡气宇，也羡爱白花的动人香艳，然而，在我这狭小而瘠薄的园地上，却只生着斑斑绿苔。 绿苔，它没有深的根、茂的叶，且颜色单调，形容猥琐。大约正是自惭形秽吧，所以它总是伏在墙根、屋后……默默地生长，不敢去同别的花木一争阳光的爱抚。 自然，它不会赢得人们的注目，更不消说喜爱和赞美了。甚至，它有时还使踏在上面的人们一不留神，滑个踉跄，从而引起小小的不快呢？ 可是，我却独独窃爱我这块小小园地上的绿苔，你看： 风卷来，雨倾来，花木们在风雨中折腰、摇摆，而那绿苔，依旧镇定地、冷静地绿着。 酷暑炎炎，烈日之下，别处一些花木的叶子打了蔫，而眼前那斑斑绿苔，却仍自点缀着被晒得冒烟的土地，慰我心头焦渴，示我生命还在，而且还大有“苔痕上阶绿”的意境呢。每当读书作文倦怠之时，抬眼望望那青葱的颜色，也颇为怡然。 4．本文是要赞美绿苔，可前文却先写其貌不惊人，不受人注目，这是为什么？ __________________________________________________ _________________ __________________________________________________ _________________ 5．作者为什么要赞美绿苔呢？从文中概括出它的两个特点。 __________________________________________________ _________________ __________________________________________________ _________________ 6．本文能把无奇的绿苔写出新意，从中你能受到什么启发呢？ __________________________________________________ _________________ __________________________________________________ _________________ 7．有人说做绿苔也是一种做人的姿态，你同意这种看法吗？说说看。 __________________________________________________ _________________ __________________________________________________ _________________ 三、提高训练 讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠、猫唤、驴呜、马嘶，会几套直至30来套，套类越多越值钱，那是不消说的了。 我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”，只有“模仿”，没有“创造”。听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。 教会学舌，有时还要使用残忍手段。比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边，小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。 大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。画眉洪亮，洪子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。我心里有最美的鸟叫，想想那样的叫法，心里都要飞起来似的。 小时候我在南方住过竹山，常是竹林里“嗤”的一声，箭一般射出来一只鸟，直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越旺跳。到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔一边撒来串串生命的欢腾。 这是南方的叫天子，学名云雀。 我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。洪子则小巧玲珑。百灵脖子上一道黑项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，土名“娥勤”，学名却也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方的叫天子的拼命叫出欢喜来。 毛色的不同，可能因环境而异，我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂林子里，箭一般地直射天空，飞得有多快，叫得有多欢……那么这是北方的云雀无疑了。 如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌。请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态。请养小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。 请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部长处。让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。我反对把云雀关在笼子里。 8．作者为何单单喜欢云雀？谈谈你的看法。 __________________________________________________ _________________ __________________________________________________ _________________ 9．请你分析后两段的含义。 __________________________________________________ _________________ __________________________________________________ _________________ 10．以本文为借鉴，请你描写一种鸟，不超过200字。 __________________________________________________ _________________ __________________________________________________ _________________ __________________________________________________ _________________ __________________________________________________ _________________ __________________________________________________ _________________ 参考答案 【同步达纲练习】 1．淀 碍 了 沫 2．这些语句，既有力地串连了各部分的内容，又反映了事物的发展，暗示了“成长”的主题。 3．相同点：都赞扬了坚持到底，永不停息的精神。 不同点：《犟龟》还赞扬了乌龟用勇气战胜各种困难的精神；《小溪流的歌》侧重于歌颂它不断成长壮大。 4．欲扬先抑，反衬下文绿苔的可爱可贵及作者对它的喜爱之情。 5．为绿苔的品格所感动。顽强的生命力；给人们精神的慰藉。 6．从平凡的事物中追求独特的立意。 7．提示：开放题，言之成理即可。 8．因为云雀的叫声是发自内心的，充满生机、活力和动感。 9．号召人们对动物的亲近要以适合动物的生活习性为宜。
