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寓言故事都有哪些
狐狸乌鸦、狼来了、乌鸦喝水、驴的故事等等。
狐狸乌鸦：
丛林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。
一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上歇息，被狐狸看到了。狐狸垂涎欲滴，很想从乌鸦嘴里获得那块肉。因为乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有法子在树下获得。
对肉的垂涎三尺又使狐狸不愿等闲放弃。它眼珠一转说：“乌鸦大哥，吃饭了吗？”乌鸦没有回复。
见乌鸦不睬不理，狐狸神采凝重：“乌鸦大哥，传闻你下岗了，可有此事？”乌鸦瞟了狐狸一眼，仍是没有回复。
狐狸仰起头，把脖子伸得老长：“乌鸦大哥，我亲眼看到大嫂和一只老乌鸦成天眉来眼去的，这事你知道吗？”乌鸦瞪大双眼，面露凶光，可仍是金口难开。
狐狸仍不放弃，摇着尾巴，面露媚色：“乌鸦大哥，不知道你看新闻没有？传闻这几年的猪肉有的是注过水的，有的是用瘦肉精养大的。你想想啊，孩子们恰是长身体的时辰，若是持久吃这种猪肉必定会影响到孩子的正常发育。当然啦，这只是我的小建议，信不信由你，反正我是信了。”刚一说完，乌鸦便火烧眉毛地把叼着的猪肉扔在了地上。
狐狸一阵窃喜，迅速叼起猪肉钻进了洞。
寓言故事有很多，每个故事都有一定的道理可学，适合讲给小朋友听！
《孟子》一书的寓言故事有哪些，能否谈谈
孟轲(约公元前372一前289)，战国时思想家、教育家，字子與，邹(今山东邹县东南)人，是孔子之孙子思的门人，孔子学说的继承者。历游齐、宋、滕、魏等国，但他的主张都未被采用。著作有《孟子》，现存七篇(每篇各分上、下)，共中有些是孟子弟子万章等人所作或是他们的记录。孟子的文章淋漓酣畅，富于雄辩的力量，在先秦诸子中是杰出的。其中的寓言，文字简短，绘声绘色，非常生动。
一、五十步笑百步
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”
曰:“不可，直不百步耳，是亦走也。”（《孟子・梁惠王上》）
二、揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。（《孟子・公孙丑上》）
三、攘鸡者
今有人日攘邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年，而后已。”
如知其非义，斯速已矣，何待来年？（《孟子・滕文公下》）
四、庾公之斯
郑人使子濯孺子侵卫，卫使庾公之思追之。子濯孺子曰：“今日我疾作，不可以执弓，吾死矣夫。”问其仆曰：“追我者谁也？”其仆曰：“庾公之斯也。”曰：“吾生矣。”其仆曰：“庾公之斯，卫之善射者也。夫子曰‘吾生’，何谓也？”曰：“庾公之斯学射于尹公之他，尹公之他学射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。”
庾公之斯至，曰：“夫子何为不执弓？”曰：“今日我疾作，不可以执弓。”曰：“小人学射于尹公之他，尹公之他学射于夫子。我不忍以夫子之道反害夫子。虽然，今日之事，君事也，我不敢废。”抽矢扣轮去其金，发乘矢，而后反。（《孟子・离娄下》）
五、墦间乞食
齐人有一妻一妾而处室者。其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也。其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反，问其与饮食者，尽富贵也。而未尝有显者来。吾将瞷良人之所之（6）也。”
蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者，卒之东郭墦间之祭者，乞其馀，不足，又顾而之他，此其为餍足之道也。
其妻归，告其妾曰：“良人者，所仰望而终身也。今若此！”与其妾讪其良人，而相泣於中庭。而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。（《孟子・离娄下》）
六、校人烹鱼
昔者有馈生鱼于郑子产，子产使校人畜之池。校人烹之，反命曰：“始舍之，圉圉焉，少则洋洋焉，悠然而逝。”
子产曰：“得其所哉！得其所哉！”
校人出曰：“孰谓子产智，予既烹而食之，曰：‘得其所哉！得其所哉！’”
故君子可欺之以方，难罔以非其道。（《孟子・万章上》）
七、学奕
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。（《孟子・告子上》）
寓言故事有哪些二年级上册
二年级上册语文人教版课文中学过的寓言有《坐井观天》童话有《纸船和风筝》《小枣树和小柳树》
其实小学阶段很多课文都是童话形式的《称赞》《风娃娃》都应该是童话.
希望可以帮到你.
二年级语文有哪些寓言故事
诚谢悟空小秘书邀请。
二年级语文有四篇寓言故事，分别为:坐井观天、狐假虎威、亡羊补牢、揠苗助长。
寓言故事又叫寓言，是文学体裁的一种，含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简短的故事中体现。寓言早在我国春秋战国时代就已经很盛行，在先秦诸子百家的著作中，经常采用语言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言。
小学二年级的学生正是学习做人做事道理的关键年级，课本上收录一些寓言故事符合小学生的阅读特点。寓言故事多以动物为主人公，当然主人公也可以是人，也可以是植物，利用它们的活动及相互关系投射进一些喻意，达到讽喻的目的。小学生乐于接受寓言故事的内容，接受精彩的故事，从而达到潜移默化教育的目的。
好的寓言都善于讲故事，寓言首先要有一个通俗简单的故事。没有一个有趣的故事，道理就没有一个好的传达之所。可以发挥丰富的想象，运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，让自然界的所有事物都进入故事当中，共同演说一个富含道理的故事。寓言故事《狐假虎威》就生动的讲述了狡猾的狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽的故事，来比喻仰仗或依仗别人的权势来欺压、恐吓人。寓言《亡羊补牢》通过养羊人丢了两次羊，后来听人劝说把羊圈补好再也没丢羊的故事，告诉学生一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚的道理。这个道理对正在成长难免犯错的学生来说，具有极强的现实和引导作用。
好的寓言故事都有很深刻的寓意，寓言故事的寓意是寓言故事的灵魂。寓言《坐井观天》最早出自《庄子.秋水》，文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理，看待任何问题，都要站得高，都要看得全面，以此来比喻和讽刺眼光狭隘或学识肤浅的人。这一寓言对于小学二年级学生来说具有现实指导意义，因为这时候的学生就特别犯这样的认识错误，对事物的看法往往是片面的。寓言《揠苗助长》讲述的是一位古代宋人，为了使自己田地里的禾苗长的快些，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。这个寓言故事告诉我们不论做任何事情，都不能急于求成，要稳扎稳打才能一步一步接近目标。所谓“性急吃不得热豆腐”，便是这个道理。
总之，寓言故事假托狐狸、乌鸦、小鹿、老虎等来讲述故事，这些动物就不再是一种动物，它们是人格化了的“人”，即使寓言故事的主人公是人，这些人的言行举止也与常人不同，容易给学生留下深刻的印象，有的甚至终生难忘，蕴含在其中的哲理、道理也会终生难忘。这就是小学课本里有许多寓言故事的原因。
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